小学音乐教学中如何实施音乐游戏

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-051-01

　　一、引言

　　音乐是一门艺术性的教育学科，与素质教育也息息相关。音乐教育对培养学生的审美情趣、健全人格、心智成熟有着极其重要的作用，也体现出音乐教学工作的重要性。

　　对每个孩子来说，爱玩是其天性。如今，社会生活节奏愈来愈快，小学生的学习负担也日益加重，因此，游戏教学法受到越来越多的教育工作者的欢迎。如何在音乐教学中实施音乐游戏，对提高音乐教学质量的意义十分关键。

　　二、开展游戏音乐的必要性

　　1、由音乐学科特点所决定

　　音乐作为一门艺术学科，与其他学科相对而言，其最大的不同点就是富有极强的感染力及表现力，而音乐中的这种感染力就表现力需要通过舞蹈、聆听、歌唱及品评的方式加以实现。在音乐课堂中实施音乐游戏，有利于增强舞蹈、聆听、歌唱及品评这几个重要环节的课堂授课的效果。

　　2、实施音乐游戏有利于对课堂紧张氛围进行缓和

　　以游戏的教学方式进行课堂授课，能够有效的环节课堂中的紧张氛围，有助于增进师生间感情交流，增进学生对老师的信任感；另外，音乐课占据的总课时在小学课堂所开设的所有科目中相比而言十分有限，音乐教学中实施游戏教学，除缓解课堂紧张气氛外，还能够在最大程度上增强音乐课堂教学的效果。

　　3、音乐游戏有利于陶冶学生情操

　　音乐学科除了能够提升小学生的音乐知识与水平，对陶冶学生情操、促进学生健全人格的形成方面也有十分重要的作用。

　　三、在音乐教学中实施音乐游戏的途径

　　1、课堂上开展音乐游戏

　　教师在进行课堂教学时，结合实际情况开展相应的音乐游戏，让小学生在音乐知识的不断学习中享受游戏音乐所带来的乐趣，从而改变传统的枯燥的课堂教学模式，提高学生学习音乐知识的积极性和主动性。音乐游戏的开展方式有很多，在音乐游戏实施时，可以让学生尝试扮演音乐中的各种角色做相应的音乐演唱，让血生对日常生活中的各种声音进行模仿，鼓励学生自己大胆编曲与作词，通过让学生们自由发挥，将他们所想要表达的东西用自己最擅长的方式表现出来。

　　2、师生互动

　　音乐学科的教学方式与其他学科是有所不同的，其他的学科其教学成果通常是以书面的形式来表现，而音乐学科的教学成果除了通过书面形式表现外，还可以通过舞蹈、表演、歌唱的方式体现出来。在音乐课堂教学过程中，可以开展必要的师生互动活动，教师的主要作用就是要引导学生去学习，激发学生的学习兴趣。例如，老师在讲同一首歌曲时，可以通过不同的歌唱形式将其表现出来，并鼓励学生积极地对每一种歌唱形式进行评价，这样有利于加强学生对不同歌唱方式的理解，也有利于提高小学生的音乐水平。

　　3、建立音乐学习小组

　　老师在音乐教学的过程当中，可以对班里同学们的音乐水平情况做相应得分析与考评，然后根据同学们的实际情况，按音乐水平高低来划分小组。划分小组时，要注意使每一个小组的实力处于相当位置，这样更有利于各个小组之间竞争的形成，也方便于开展各类音乐游戏。对表现出音乐天赋的学生可以着重培养，并让他们担当兴趣小组组长，从而使整个兴趣小组不断进步。

　　4、适当的家庭作业

　　俗话说，艺术来源与生活，却高于生活，音乐作为一种艺术与学生的生活息息相关。为了音乐教学工作能够向更有深度的方向拓展，音乐教师可以给学留有适当的家庭作业，让学生对日常家庭生活中的细节留心观察，然后对所观察的事物进行相应的音乐加工，最终形成音乐并以音乐的形式表达出来。由于学生所生活的家庭环境不尽相同，他们选取的音乐元素也会千差万别，其最终表现出来的音乐形式也各样各异，音乐老师要客观的对其进行品评。

　　5、设置必要而场景

　　在音乐课堂实施音乐游戏的教学过程当中，音乐老师可以根据实际情况设置必要的场景，一方面由于有一些腼腆的小学生，唱歌时会不好意思，相应场景的设置，会让学生在其形成的氛围下深受感染而勇敢的开口唱歌；另一方面，必要的相关场景的设置有利于增强音乐的表达效果，使学生在课堂学习的过程当中，加深对相关音乐知识的掌握与理解能力，从而促进学生音乐水平的提升，提高音乐教学工作质量。

　　四、结束语

　　在教学中实施游戏教学，已经越来越多的被应用到各个学科中，小学音乐学科教学中也一样。音乐学科的学习对小学生正确价值观的形成、审美能力的培养方面都有着非常重要的作用。因此，在小学音乐教学中，教师应当适当的安排游戏环节，根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，使在音乐教学过程中发挥音乐游戏的真正作用，不断提高音乐教学水平，取得音乐教学的良好的教学效果，为我国未来培养出更多的音乐人才做出相应的贡献。

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