新课程对小学语文教师专业素养的新要求研究

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-119-01

　　新课程要求实施全面教育，这就对学校的教育教学提出了新的要求，小学的语文教学不仅仅是要求学生要记忆大量的生字词和文章，更要求学生能够养成一种语言思维习惯，并具备初步的文字写作和组织能力，教师在进行教学时候就必须对自身的教学方式作出改善，而这就要求老师自身能够具备更加全面和深入的专业素养。

　　一、新课程简介

　　新课程是关于我国全面落实素质教育的教学改革和要求。新课程对学校的教育、老师的素质、教学课程等提出了新的要求，其最终目的是希望学校能够培育出一批具有综合素质与爱国主义精神的人才，这不仅对教学人才的专业素质提出了要求，更是对教育人才的思想提出了要求。

　　二、新课程下小学语文教师需要哪些专业素质

　　新课程对学校教育教学的要求就是对教学老师的要求，针对新课程所提出的内容，新课程下小学语文老师需要具备以下素质：

　　1、善于吸收――做学习型教师。新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。

　　2、长于研究――做反思型教师。从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后，及时反思自己的教学实践：今天这节课，学生收获了没有，老师收获了没有，课的哪一个环节处理得特棒，哪一个环节还有待提高，篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈，我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格，每节课都会有新意，有亮点。

　　3、勇于奉献――做敬业教师。敬业精神是对教师最重要的要求，我们不仅要把教育工作当作职业来看，更要把它当作事业从事，以孜孜不倦的工作态度，去奉献着自己的爱心、真心、热心，让每个学生得到最好的发展，让家长放心，让社会满意。这才不愧为人师。

　　4、敢于探索――做创新型教师

　　（1）首先，要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。其次，对学生要倾注全心的爱。第一，教师对待学生要有一颗博爱之心。（2）教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。老师必须丢掉师德尊严的“面具”，不能以虚言欺骗学生。

　　5、以人为本――做关爱学生的老师。尊重学生的生命，尊重学生的成长，尊重学生的人格，是新课程改革的重要使命。语文教学的最根本的目的是教书育人，为学生的幸福生活奠定坚实的基础。小学语文学科的学习在小学生的学习历程中又占有相当大的比重。课堂生活是学生生命的重要组成部分，轻视甚至是忽视学生的教学，就是不真实的教学；而离开了真实的课堂教学，我们的课程改革就成了“伪改革”，我们的教学就成了“假教学”，我们的使命就成了“虚使命”。因此，尊重学生是真实自然的教师职业良心的灵魂，是共生语文研究的根基。在教学中，一要注意珍惜学生的时间。不上重复的课，不上表演课，不在课堂上做无用的工作，不让学生作陪衬；设计作业及练习，要突出重难点，突出精练巧学，突出能力提高和思维培养，不浪费学生时间。二要目标设计恰当，符合学生的理解和认知水平，不脱离学生实际；要照顾到不同学生的不同水平，不一刀切。三要尊重学生的情感，引领学生走进文本去感悟、去体验，不把自己的观点和情感体验强加给学生，让学生的情感自然生成提升

　　6、与时俱进――做一个知晓社会的老师。“一个科学家不能是一个‘纯粹的数学家’、‘纯粹的生物学家’或‘纯粹的社会学家’，因为他不能对他工作的成果究竟使人民境况变好还是变坏采取漠不关心的态度，不然他不是在犯罪，就是玩世不恭。”这是对科学家的要求，那么作为人文性学科执教者的小学语文教师更应具有博大的人文胸怀。博大的人文胸怀体现了共生语文研究中教师的生活态度、生活品位及生活责任，更体现了一种教育眼光。关注社会生活其实就是关注人类文明的创造，就是关注人类文化的延续、人类精神的弘扬。所以，不仅要关注社会生活，而且要在语文教学中去展现社会文明、人类文化的魅力。

　　7、爱岗敬业――热爱祖国母语。作为一名语文教师，必须对祖国的语言文字满腔热情满腔爱。“在语言文字明亮而透彻的深处，映照着一个民族的全部历史。它是文化的载体，它是精神的凝结。”语言文字蕴涵着丰富的人文内涵，包含着社会的繁荣昌盛、民族的荣辱辛酸、个人的悲欢离合。走进汉语言文字，就能拥有精神的享受、成长的愉悦，受到情感的陶冶、思想的熏陶，从人生的各个方面得到教益，丰富自己的审美情趣，充实自己的灵魂。“只有‘热爱’才是最好的老师。”（爱因斯坦语）教师对母语的热爱会直接影响到学生对母语的追随，他们从教师身上感染到的是对生活的热爱、对生命的珍爱、对文化的挚爱。这种影响是行动的影响，是心灵的牵动，不容易异化和扭曲。

　　新课程是关于我国教育教学全面发展的要求，要实现国家教育教学的改革就必须首先完成新课程的要求，在此，教育工作者们必须作出创新和改变，从提升自身的专业素养出发，做一名新时代教学老师。

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