小学语文课外阅读存在的问题以及对策

　　众所周知，语文的学习是建立在阅读的基础之上的。没有良好的课外阅读，语文的学习就会偏于死板，缺乏活力。学生在语文的学习中，进行课外阅读可以帮助其积累遣词造句的经验，丰富其视野，进而全面提升其语文素养。课外阅读是小学语文教学中非常重要的一个组成部分，积极进行课外阅读，对实现学生的全面发展具有十分积极的意义。当前的小学语文教学过程中，许多教师忽视了课外阅读这一关键环节，致使学生在学习中偏重于教材阅读，极大地局限了小学生的知识面，非常不利于小学生语文水平的提高。对此，教师以及家庭要充分认识到课外阅读的重要性，于多个方面进行改进，以使目前的小学语文课外阅读现状得到大幅改善。

　　一、小学语文课外阅读中存在的问题

　　1.教师对学生的引导不够

　　小学语文教学中学生课外阅读情况的改善需要教师加以正确引导，而目前的多数教师都没有认识到这一点。在小学语文的教学中，教师偏重于教材上知识的传授，对学生实施灌输教育，不断使学生进行课本知识的练习，对其课外阅读不加重视。这极大局限了学生的知识面，造成学生视野的狭隘，对学生语文素养的提高极为不利。

　　2.家庭的阅读气氛较缺乏

　　家庭阅读氛围的缺乏是目前小学生课外阅读情况较差的一个重要原因。许多家长对读书的兴趣不高，认为读书无法带来现实的利益，学习的作用不大。这种错误的思想一定程度上使小学生也受到了影响，导致其在思想上对读书不加重视，甚至在学校的学习也想办法敷衍，更不用说课外阅读了。家庭阅读气氛的缺乏，给小学生课外阅读情况的改善带来了较大阻碍。

　　3.现代媒体减少阅读时间

　　现代媒体的迅猛发展极大丰富了人们的精神生活，但也造成了人们对传统阅读的减少。小学生常常容易沉迷于现代媒体，这极容易导致其对课外阅读的兴趣下降。此外，现代媒体所传播的许多信息都有明显的常识性错误，学生长期关注现代媒体也容易使其受到错误思想观念的侵蚀，不利于学生的健康发展。

　　二、小学语文课外阅读中存在问题的对策

　　1.教师要加强对学生的引导

　　小学语文的教学中，教师往往起到非常重要的引导作用，这有利于为学生树立学习的方向，使学生的学习过程更加高效。目前的小学语文教学中，教师对学生课外阅读的引导性不强，学生在自主学习中也没有这方面的意识，这就导致了学生课外阅读效果不佳的状况。对此，教师首先要改善自己的教学方式，不能一味依靠教材上的内容，要让学生自己探索新的知识，教师要为学生的课外阅读提供一个方向，使学生能够有的放矢。如在学习课文《神笔马良》之后，教师可以让学生在课外搜集我国古代的神话传说故事，进而在课堂上进行交流，这对促进学生的课外阅读十分有利。

　　2.家庭要塑造良好阅读氛围

　　目前小学生课外阅读状况不理想的一个重要原因就是家庭环境缺乏阅读的氛围。家长多忙于工作或对读书缺乏兴趣会在一定程度上影响小学生，使其认为课外阅读可有可无，忽视了课外阅读的重要性。对此，家长应从自身进行审视，须知父母是孩子最好的老师，家长的言传身教胜过教师在学校的课堂教学。家长可以时常进行一定量的阅读，购买一些小学生感兴趣的书籍，使其能够受到积极影响从而全身心地投入到阅读之中。如家长在空闲时间可以去书房展开阅读，潜移默化地影响小学生，使其也能静下心来进行课外阅读，这有利于让学生主动接触课外阅读，对增强其课外阅读量非常有帮助。

　　3.要促使学生正视现代媒体

　　现代媒体的飞速发展使人们的休闲时间多用于观看电视、上网等，进而造成了阅读的减少，这在很大程度上不利于小学生进行课外阅读。许多小学生被先进的科技所吸引，对其盲目追求崇拜，导致一些错误的知识以及观念严重影响了小学生的思想。对此，教师和家长不能严加禁止，只能因势利导，引导学生正确认识现代媒体所传播的信息。当前的历史剧对许多历史人物的称谓都有一定偏差，如许多影视剧中对皇帝的年号、庙号不加区分，导致学生对历史的基本常识产生了误解。教师可以根据电视热播的历史剧中出现的常识性错误引导学生进行探究，使学生通过查阅一定资料获得真实的信息。教师要促使学生正视现代媒体所传播的信息，对其中迷惑的地方要多进行课外阅读，进而丰富学生的视野，扩大学生的知识面。

　　三、小结

　　总之，在小学语文的学习中，教师和家庭要提高对学生课外阅读的重视程度，使学生的课外阅读得到保证。实际教学中，教师应根据学生的具体情况，将课外阅读合理融合进语文的教学中，使学生在课外阅读的过程中充满乐趣，从而全面提升其语文素养。

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