浅析引导式教学方法在小学体育教学中的应用

　　小学生是活泼好动的，因此，在体育课堂上，老师要想办法引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，从而更好地开展引导式教学。在小学体育教学中进行引导式教学可以有效地提高学生学习的主动性，提高学生的思考能力，从而更好地提高学生对所学内容的理解和记忆，而且在小学体育教学中进行引导式教学，还能培养学生自主学习的能力，从而更好地提高学生对于所学内容的接受程度，因此，小学体育老师应该加强引导式教学方法在体育教学中的应用。

　　一、明确教学目标，明确指引学生进行学习

　　在小学体育教学中，为了更好地提高教学质量，提高学生的体育技能，老师就要明确自己的教学目标，从而制订出更加具体可行的教学计划。对于小学生来说，他们的主动学习意识不强，如果老师在课堂上不加以引导是无法很好地提高教学效率的，因此，在小学体育课堂中，教师应该要明确自己的教学目标，从而让学生更加明确自己的学习目标。例如，在进行“接力赛”的教学时，老师首先要明确教学目标：（1）要锻炼学生的身体，锻炼学生的爆发力；（2）培养学生之间的默契，提高学生之间的合作精神。所以，在制订教学计划的时候，老师就可以根据明确的教学目标来进行细分，比如，学生在体育课堂上，需要练习两种活动：一是学生要各自练习跑步，锻炼自己的身体，从而更好地爆发出自己的力量；二是学生之间要进行接力棒练习，避免在比赛过程中出现意外，而延长了比赛时间，降低小组的比赛成绩。因此，在小学体育课堂上，学生就可以根据老师的要求以及计划来进行练习，从而使自己的学习更具目标性和方向性。所以说，要在小学体育课堂上开展引导式教学，老师就可以明确自己的教学目标，从而更加明确地指引学生进行学习和练习，更好地提高学生的体育技能。

　　二、借助多媒体技术的帮助，引导学生进行自主学习

　　在体育课堂上，老师也可以借助现代化的教学手段来进行辅助教学，因此，在体育课堂上，老师可以借助多媒体技术的帮助来进行教学，从而更好地引导学生进行自主学习。例如，在学习“篮球”的时候，老师是很难通过讲述来将运球的技巧讲解清楚的，因此，老师可以借助多媒体技术来播放教学视频，让学生通过观看教学视频来更加直接地观察运球技巧，从而更好地提高学生对于运球技巧的认识。而且，在学生观看教学视频的同时，老师还可以进行相应的讲解，从而让学生更加容易地理解视频中的教学内容。因此，在小学体育课堂中，老师可以借助多媒体技术来进行体育理论知识的教学，先提高学生对于体育理论知识的认识和理解。当学生已经掌握了运球技巧的理论知识后，老师就可以让学生到篮球场来进行实践验证，从而更好地锻炼学生的运球技巧，提高学生的打球技巧。学生将所学到的理论知识转换到实际的应用当中就是自主学习的过程，因此，小学体育老师可以借助多媒体技术的帮助来进行辅助教学，从而更好地培养学生自主学习的能力。

　　三、进行示范教学，指引学生正确地学习

　　在体育教学中，老师要经常教授学生一些体育动作，因此，在课堂上，老师是一定要进行示范教学的，通过示范教学，来教授学生正确的体育动作，从而更好地指引学生正确地进行体育学习和锻炼。例如，在进行“踢毽子”的教学时，老师应该先示范正确的踢毽子的动作，然后再让学生进行模仿和练习，从而确保学生学习体育动作的正确性。而且在小学体育教学中开展示范教学，还可以提高学生对于所学知识的兴趣，提高学生在课堂上的学习主动性，从而更好地提高教学效率，提高学生的体育技能。

　　四、加强与学生之间的交流，开展更具针对性的引导教学

　　在小学体育课堂上，老师还应该加强与学生之间的交流，从而加强对学生的了解，然后再针对学生的学习情况来制订更具有针对性的教学计划。例如，在进行篮球教学时，老师就可以让学生发表自己对篮球的看法，例如，打篮球可以锻炼我们的身体，而且打篮球还能培养学生之间的合作精神等等。根据学生对于篮球的认识和熟悉程度，老师就可以开展分层教学，例如大部分的男生对于篮球比较熟悉，而大部分的女生对于篮球是比较陌生的，因此针对男生，老师可以采用比赛的教学方式，针对女生，老师就可以采用游戏的教学方式，从而更好地引起学生在体育课堂中的学习兴趣，调动学生的学习积极性。因此，在小学体育教学中，老师就要加强与学生之间的交流，从而开展更具有针对性的引导教学，提高体育教学的教学质量。

　　综上所述，在小学体育课堂中开展引导式的教学，可以有效地引起学生在课堂上的学习兴趣，还能调动学生在课堂上的主动性，从而更好地提高教学质量。因此，小学体育老师应该加强引导式教学方法在体育教学中的应用，从而更好地提高教学质量，更好地提高学生的体育技能。

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