小学音乐教学对儿童性格培养的作用分析

　　随着我国教育体制的改革与深入，学生的性格培养逐渐受到了家长和教师的重视，此外社会节奏加快导致学生学习的压力加剧，所以对于小学的教育来说，更加注重对学生性格的培养，经过大量的实践证明，音乐教学对儿童性格的培养具有很大作用，只要教师在恰当的方式下发挥出音乐的独特魅力，就能够吸引儿童的注意，促使儿童聆听音乐，舒缓情绪，优秀的音乐艺术教育能够对儿童性格的成长与发挥起到良好的促进作用。

　　一、音乐教育对儿童性格培养的意义

　　音乐是人类文明的重要组成部分，对于人们有深远的影响与意义，小学音乐的教育主要是为了培养儿童有一个优秀的品格教育，通过音乐教育使儿童可以在潜移默化中调节他们自己的情绪与感情，保持良好的积极态度与向上乐观的情感，通过欣赏和学习积极健康的音乐可以增强儿童对自然、祖国、家人的热爱，而且还能培养儿童积极、活泼、团结、勤劳等良好品德。

　　还要通过音乐的欣赏以及教学来增强儿童的自信心，也能克服儿童本身的一些不良的品质，形成良好的生活习惯与态度，对于这些性格以及品质的培养不是通过说教就能实现的，需要通过渐渐的熏陶与长时间影响来形成，儿童的教育不像语言表达的那么直截易懂，而是像滴水穿石的过程一样，慢慢的浸透到儿童的内心当中来，使之不知不觉中受到音乐的熏陶与教育的作用。

　　例如：《世上只有妈妈好》这一首儿歌，决大多数的儿童都会唱，这是一首结构简单、活泼、浅显易懂的儿歌，儿童在感受、学习、跟唱的过程中很容易觉得有妈妈是很幸福的事情，他们会在放学回家后唱给妈妈听，儿童的音乐教育会在儿童内心感情上引起波动，这比枯燥无味的讲解更加具有实际的作用。

　　二、小学音乐教学培养儿童性格的途径

　　（一）培养良好性格的途径

　　首先教师要挑选一些合适的适合儿童们学唱、欣赏的音乐，注意在挑选的过程中考虑到儿童的心理以及喜爱的类型，对于六到十二岁之间的孩子来说，他们正是欢乐的童年时段，在音乐欣赏与学习方面他们能辨别音调与歌词的记忆，选择好的歌曲进行学习要考虑到儿童的性格特点以及接受能力。

　　例如：《时光老人的礼物》、《娃哈哈》、《外婆的澎湖湾》等歌曲都会让儿童学到快乐与积极的品质。其次还要选择一些节奏鲜明、积极向上、歌词优美的优秀作品，不仅可以培养学生的良好性格，还能使儿童的思想品德得到进一步的升华。

　　例如：《歌唱祖国》这一类的歌曲就可以使学生产生良好的热爱祖国的情感，培养学生良好的民族精神。我们要根据不同儿童的性格来采取不同的方法进行培养和教育，对于那些孤僻、自卑、脆弱等的儿童们我们要根据不同的性格特点来因材施教，给那些情绪不稳定的孩子听一些轻音乐可以起到稳定安抚情绪的作用，对于脆弱的儿童来说应该让他们听一些积极向上的歌，例如《义勇军进行曲》可以增强儿童的坚毅的性格，对于情绪低落的儿童要听一些欢快，高兴的歌来带动孩子们的情绪例如《喜洋洋》、《步步高》等。

　　（二）丰富多彩的音乐活动

　　音乐活动是音乐教学的另一种形式的体现，它把欣赏感受音乐与表演活动结合在一起，从而通过音乐促进动作的体现，来达到音乐的充分的领悟，与音乐协调一致的动作，可以帮组他们利用身体与运动来更好的领悟音乐。另一方面，音乐的节奏与独特的韵律又使儿童的动作变得协调、敏捷优美、富有韵律感。

　　例如：音乐活动的主要目的就是让儿童在游戏与比赛的过程中体会音乐独特的魅力，歌咏比赛、合唱比赛等都可以利用不同的形式来表达出对音乐的兴趣追求。儿童对不同声音的探索也体现出对音乐的独特兴趣，音乐课程让学生是对探索生活当中的声音开始，培养学生的兴趣以及对声音的感知，正符合儿童对于音乐的接受心理，在对音乐感到有兴趣的基础上儿童才会更加容易感受到音乐独特的作用，更加容易接受音乐教育的影响。

　　三、小学音乐在培养儿童性格当中的途径

　　（一）选择适合演唱、演奏的音乐作品

　　音乐教育不只是单单依靠音乐的形式美，更需要感染儿童心灵、陶冶儿童情操的良好教育内容，音乐教育是一种富有良好感染力的审美教育，乐器的演奏不但能让孩子良好的体会音乐，更能让儿童本身沉浸于自我陶醉当中来，有力乐器的艺术，音乐世界才能变得更加繁荣多彩。乐器的技能教育业能够培养儿童对于音乐艺术的喜爱，调动儿童的积极性，很大的程度上满足了儿童的自尊心，也可以在很大程度上培养儿童的自治性、坚韧性等性格意志的特点。

　　（二）著名音乐的赏析

　　音乐赏析是教学的当中最重要的一个部分，在音乐中感受情感，领悟与表达是人的对音乐赏析的最要方面，儿童可以通过一些简单的名曲解析。

　　例如：《献给爱丽丝》，这种欢快又好听的曲子可以加强儿童对音乐的喜爱，从而更利于儿童的性格培养。

　　四、结语

　　音乐教育是一种具有极强的感染力的艺术类教育，对于小学音乐教学，关系着儿童今后的性格、品质等方面都会有很大的影响，通过音乐的调节来培养出儿童的乐观，积极、优秀的特点，促进日后儿童的发展，良好的音乐教育不仅仅使意味着音乐的本身，也包含教师对启迪儿童的美好心灵，陶冶儿童的情操的优良音乐教育政策，小学音乐教育对于儿童的性格在潜移默化当中的影响起到非常大的作用。

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