对提高小学信息技术课堂教学有效性的探索与思考

　　随着教育体制的不断改革，就要求教师在教学过程中要转变自身的观念，鼓励学生自主创新。信息技术课堂教学的有效性要求学生理解当堂课的知识以及技能，而且还要培养学生解决问题的能力。

　　一、熟悉学情，确定合适的教学目标，增强信息技术课堂教学的有效性

　　要促使信息技术课堂的有效性得以提高，这就要从学生原有的认知基础出发，确定合理的教学目标。教师通过了解学生原有的知识结构，从而可以更顺利地完成教学目标。首先，确定分层次教学目标，采取不同的教学方法。由于信息技术这一门学科具有特殊性，班里面每一位学生的起点是不同的，因此教师要按照学生掌握程度的快与慢来确定教学方案。比如，老师讲解shift以及caps lock等功能键作用的时候，教师要让学生熟练掌握字母键的指法，确保学生顺利掌握使用这两个功能键。通过因材施教，不断激发学生学习的热情。其次，从学生以及教材的实际情况出发，确保教学活动的顺利开展。

　　二、创设有趣的教学情境，提高教学有效性

　　在创设教学情境的时候要以激发学生的兴趣为基础，选择合适的教材内容；教师要精心设计教学内容，提高学生的信息素养①。比如，当教师要讲解ACDSee②看图软件的时候，教师首先在上课之前使用话筒、数码相机等工具来采集生活中的资料，并且教师让学生将这些数码照片存到电脑中，此时教师要让学生自己操作电脑，利用浏览图片软件来浏览图片，并且在ACDSee图片浏览软件中学生可以采用不同的查看方式，引导学生用缩略图来进行浏览。教师通过创设教学情境，不仅可以督促学生运用信息技术的知识，而且可以培养学生的创作能力，最终有利于完成教学目标。

　　三、采用合适的教学方法以及教学平台，提高教学课堂的有效性

　　教师要将任务驱动与演示、讲授等教学方法结合起来促使教学课堂的有效性得以提高。任务驱动这一教学方法要求学生要自己寻找解决问题的方法，确保教学任务的顺利完成。同时还要采用组间竞争的教学方式，促使信息技术课堂教学的有效性得以提高。教师要按照学生的学习成绩、兴趣爱好进行分组，每个小组要建立明确的责任制，确保每位学生都有任务，顺利达成预定目标，培养学生的协作意识。另外，教师要建立合理的、有效的教学平台，提高学生自主学习的能力，教师要将课堂教学内容与课外活动充分结合起来，不断充实课堂教学内容，确保信息技术课堂教学的有效性得以提高。

　　总之，信息技术课堂教学是一门发展性学科，因此教师要采用科学的教学方法，加强教学研究，不断培养学生的创新能力以及实践能力。同时教师在信息技术课堂上要不断转变教学方法，提高信息技术课堂的教学效率。

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