小学体育课堂中让爱与责任同行

　　古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。爱是一种奉献，但更感觉到作为一个教师的重要性，因为你的一举一动影响学生九年，而这九年也是一个人一生中最重要的九年，一个人的性格、学习兴趣的培养，还有做人的道理都可以在这九年中得到发展和升华。

　　体育教学工作是一项艰苦的、辛劳的劳动。这就要求体育教师有一种乐于奉献、吃苦耐劳的精神，热爱自己的本职工作，对体育教学工作有高度的责任心和事业心，全力以赴地培养健康合格的社会人才。俗话说“身体是革命的本钱”，体育工作对发展学生的体质、使其健康的成长尤为重要。

　　教师要和学生建立一种合作互动的关系，要真诚、平等地对待每一个学生，教师要掌握各种教学手段和方法，获取大量现代的体育信息和知识，了解学生的爱好和心理要求，这样的课才能激发学生兴趣，得到学生响应和产生共鸣。要努力营造轻松和谐的课堂教学气氛，以自己亲切、和蔼、爱意的语言给予激励和帮助，使学生体验到体育学习的进步、成功的快乐、与同学合作的愉悦，战胜困难的信心。

　　对于学生来说，教师的爱就是一种美丽的语言，可以产生巨大的威慑力。增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，是建立融洽师生关系的根本保证，是做好体育教育工作的关键所在。比如，五（4）班的万劲东（化名）同学就是因为肥胖，体育技能很不好，做技术动作时怕别人笑话，刚开始还和我闹过别扭，后来我了解情况后，就给他开“小灶”，每次练习和考试我都留他一个人去练、去考，慢慢地他的自信心增强。在今年考试前我问他：“考试单个考吗？”他说：“不用了，我能考。”最后不但在全班同学面前考了，而且还有进步。还有五（2）班的陆凡诩（化名）同学很调皮，很多同学都不带他玩，他上课也不遵守纪律。我发现他很喜欢打篮球，就是没有人和他一起打，在学生自主练习时我就经常和他一块去打篮球，慢慢的我感觉到他的变化很大，只要是我安排的事情他都能很好地完成，在课上很遵守纪律，最后也能融入他们班集体中。

　　体育教学大多从事的是动作示范，教学过程复杂，教学难度大，同时学生在学习过程中经常会遇到各种各样的困难。学生身体素质也不相同，有些学生难免会产生一些消极的情绪和退缩心理，对原本有能力完成失去信心，不愿继续努力，这时教师的期待就是学生心灵的支柱和安慰，使学生面对教师的期望和鼓励产生一种巨大的力量，战胜自我，勇敢地完成学习任务。因而可以说，教师的期望就是学生上进的力量。

　　教师不仅要在课堂上传授知识，而且教师的举手投足都直接影响着每个学生，因此教师自身的情绪好坏直接影响教学效果和能否完成教学任务。对于体育教师而言，每天都要阳光，要用一种阳光的心情去教学，这样可以吸引学生，让学生感受到学习的乐趣，收到良好的学习效果。

　　作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感，这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

　　爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辩证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起自身肩上的责任。

　　作为一名体育教师，只有具备了对事业的热爱之情，对学生的鼓舞和期待之情和对教学过程的愉悦之情，才能圆满地完成教育教学任务。一个热爱生活的教师，不能用爱的目光审视学生的教师，是不能胜任教育教学工作。

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