新课程下的小学劳动与技术改革探析

　　一、新课程下小学劳动与技术改革后的特点

　　新课程改革后，小学的劳动与技术课程将会受到广大小学生的喜欢，改革后的课程内容和授课方式将更加深入人心。

　　1.更加科学实用

　　这一点表意在述两方面，一个是科学，另一个是实用。这里的科学，是贴近科学的意思，大多数的劳动与技术都蕴含着科学层面的东西，要让学生们更能体会到它的科学趣味性；之所以说实用，就是大多数的劳动与技术与学生们的生活都是息息相关的，在生活中触手可及、随处可见，而且学习之后，学生们可以用学习的技能帮助爸爸、妈妈做事。

　　2.更加与时俱进

　　新课改下的劳动与技术课程，为了能够抓住学生们的心，在知识的更新上下了大功夫，本着尽量与时代贴近、尽量融入时代元素、紧跟时代步伐、把握时代脉搏等课改原则，让学生们产生耳目一新的感觉，从而更加喜欢劳动与技术课程，更愿意参与和投入对该课程的学习。

　　3.更加贴近生活

　　“艺术来源于生活”，那么，劳动与技术也同样来源于生活，故此，新课改下的劳动与技术，在确保科学实用、与时俱进等特点之后，更注重于贴近生活，注重于生活元素的融入。在实用性的基础之上，更加注重于劳动与技术相关知识的适用性，让学生们通过学习掌握之后，感觉自己就是生活中的小能手。

　　4.更加增长本领

　　劳动与技术实施新课改之后，要让每一名学生都感觉自己是生活中的能手，让每一名学生都在学习中切实增长了自己的劳动技能、技术技能和生存的本领，让他们学习得更有情趣、学习得更有信心，那么，新课改之后的劳动与技术课程最显著的特点就是让每一名学生都真真正正、切切实实地增长了本领，成为生活中的“强者”和“智者”。

　　二、新课程下小学劳动与技术改革后的目标

　　不能否认的是，劳动不仅可以创造财富，同时也能够使人的精神得到充实，尤其是劳动与技术课程在中小学广泛开展，尤其是对该科目实施新课改的时候，一定会给孩子们今后的生活与发展打下良好的基础。

　　1.真正培养劳动意识

　　新课改的教学目标和教学目的，不仅仅要把学生们培养成知识领域中的智者，还要千方百计地将孩子们培养成生活中的强者，这一点是至关重要的，也是不可或缺的。那么，新课改下的劳动与技术，就是要把培养学生们劳动意识作为第一项教学任务去抓，而且要抓好、抓牢，落实、落靠，让“四体不勤、五谷不分”的陈腐教学培养机制被摒弃到历史的长河中去，让新一代小学生参与劳动、热爱劳动，成为新时期的“劳动小标兵”。

　　2.真正培养劳动技能

　　新课改下的劳动与技术，更讲求劳动技能与技术本领的双向增长，在真正培养劳动意识的基础之上，更多的是注重劳动技能的培养和锻炼。也就是说要让学生们通过学习，增长劳动中的技术和技巧，成为生活中、劳动中的智者，让他们去丰富自己，而且还可以通过劳动技能帮助别人、带动别人。

　　3.真正为培养人才打基础

　　可以知道，新课改下的劳动与技术开始逐步侧重于学生劳动思维、技术思维、理性思维、逻辑思维等的培养，而这些思维的逐步培养和定向打造，正是为人才的成长和未来人才的培养打下坚实的基础。不能排除，将来会有更多的人才是因为小学时期锻炼的科学思维，从而成长为科学钻研方面的、发明创造方面的大家，为教育事业做出卓有成效的贡献。

　　4.真正从小锤炼技术素质

　　劳动与技术方面，笔者认为应该从娃娃抓起，从小学生抓起，从小就锻炼孩子们参与劳动、独立劳动的能力，从小就锤炼孩子们掌握技术、使用技术的素质。新课改下的劳动与技术课程，之所以要立足于这样一个思维和观点，其根本原因就是，新的教学目标和教学目的决定着教学的阶段性实效，而新课改下的劳动与技术课程也是这样的，就是要让学生们学有所用、学以致用、学而能用，为将来打基础。

　　5.真正的全面发展

　　“德、智、体、美、劳”等五个方面全方位的发展，既然“劳动”很早已经就被纳上教育体系中一个比较重要的议事日程，可见劳动与技术的受重视程度和重要性，新课改下的劳动与技术就是积极提倡学生们的健康发展、优质发展和全面发展。

　　总而言之，在新课程下的劳动与技术的改革推进中，要通过劳动技术课程来培养和训练学生的技术思维能力，让学生们提高能力、增长本领，更好地学习和掌握知识，为未来打下坚实的基础，一步步成为国民经济发展、成为助推中华民族伟大复兴的精英。

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