利用信息技术推动小学体育的发展

　　中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01

　　21世纪是一个信息技术占领主导地位的时代，我们生活的方方面面都离不开信息技术，而信息技术的高速发展，同时给教学改革带来了一个质的飞跃。而教育现代化的一个重要标志就是教学手段的现代化，各学科也在积极探索与信息技术相结合的新发展，在教学中不同程度地运用着信息技术。而作为身体锻炼、技能培养、基础知识传授的体育学科，就更应该接受新时代的挑战，利用信息技术，促进小学体育的发展。

　　1 信息技术和小学体育的整合

　　信息技术在小学体育课堂中的运用就是把体育教学和信息技术有机地结合起来，将体育的相关知识利用Flash、PowerPoint做成课件，进行教学，利用各种信息技术将体育知识通过这些载体传送出来，改变传统的教育方式，改善教学效果，提高学与教的效率。将信息技术作为辅助手段的方式改变为学习的方式，发挥信息技术在教学中具有主动探究、合作交流、自主学习的特点，为小学生创设一个积极主动的学习氛围。根据小学生活泼好动、模仿能力强等特点，利用信息技术培养小学生思维能力、观察等各种能力的发展，利用信息技术中丰富的内容，培养小学生学会学习、学会合作的能力，主动探究、积极思考问题的习惯。

　　2 利用信息技术促进小学体育发展的优势

　　2.1 利用各种信息媒介以及信息技术，激发小学生的学习兴趣

　　俗话说，兴趣是第一任老师。利用信息技术进行的教学必然是新颖活泼的，其改变了传统上教师示范的单一的教学模式。利用信息技术进行各种形式的体育教学，这样既符合小学生好奇、善于模仿的心理特点，同时又能创设较好的学习范围，能够利用各种新颖的内容去长时间吸引小学生的注意力和兴趣。用所要学习的内容和多媒体技术相融合，能提高课堂学习的知识覆盖量和知识的多样性，不再是一堂课仅仅有一个知识点进行反复的学习和训练，而是利用各种相关的画面、信息、内容帮助学生去掌握体育的相关知识，这样的体育教学既愉悦了身心，又可以在轻松的环境下巩固学习效果。

　　2.2 建立视动表象，提高小学生的运动技能

　　小学生体育课堂中的主要任务不仅仅是一些体育知识的掌握，还有一些体育（运动）技能学习及掌握，特别是体育技能的掌握。如果仅仅单纯的依靠教师语言上的讲解以及动作上的示范，很难吸引学生的注意力，同时在这种单一的操练模式下，小学生也很难掌握正确规范的动作，这样在某一种程度上会造成课堂效率的底下造成双方时间上的浪费。而教师在体育课堂中加入信息技术的融合，将体育中那些瞬间完成的动作以及难以示范的动作利用多媒体技术，进行慢动作的回放，或者是利用网络上的影像资料、动画等方式，将那些重难点结合教师的讲述，利用多种方式来加强小学生的学习效果。

　　2.3 利用信息技术，加强小学生分析问题、解决问题的能力

　　在体育课堂中，我们将各种易错点以及重难点集中起来，利用多媒体技术将这些问题呈现出来，让小学生根据自己所学、所掌握的知识对那些易错点进行比较分析，了解错误的根源，从根本上杜绝那些易错点的再次发生。而在这个过程中，利用多媒体的技术将那些很难同时出现的动作集合起来，让学生自己主动地去进行分析，去寻找问题，去解决问题，从而在巩固所学的基础上，提高了学生分析问题和解决问题的能力，在这一过程中，小学生的其他各种能力也得到了增强和提高。

　　2.4 开阔小学生的视野，拓展教材的内容

　　在没有信息技术引入的课堂，体育的教学更显单一，由于每一个地区的环境以及资源的局限，不可能所有的体育教学活动和方式都能够为小学生们进行讲解和示范，所以基本上每一年的教学内容大体上都是一样的，这样的课堂更显无趣。而我们将信息技术引入体育课堂中，虽然环境和资源制约的问题仍然存在，但信息技术可以弥补一大部分的空白，毕竟网络上的资源是丰富的。例如，高尔夫的教学，这个是属于贵族的运动方式（很多学校是没有能力去建设的），但这并不能去剥夺孩子们了解它、学习它，但我们可以利用网络上的资料对学生们进行讲解，让他们对于高尔夫的运动有一个初步的了解。这就是信息技术对于开阔学生们的视野，拓展教材内容的一个佐证。

　　3 结语

　　在信息技术时代，运用信息技术进行体育教学已经成为历史的必然，而一线教师需要迎着时代潮流，不断提高自己的专业文化素养，以适应新的教学方式，创设新的教学理论，帮助小学生以更加轻松的方式学习新知识和新技能。在新时代的教学中，教师不只是学习新的教学技能，同时还要积极实践，创设新的理论知识，引领教学改革。

　　（山东省淄博市临淄区敬仲镇第一小学，山东 淄博 255416）

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