初探小学一年级学生的养成教育

　　如何对一年级小学生进行养成教育呢？

　　俗话说：万事开头难。一年级老师头绪多，工作繁忙，怎样忙而不乱，对一年级学生进行有效的养成教育呢？我有以下几点体会：

　　一、文明礼仪习惯养成教育

　　一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段。新生入学后，充满自豪感，个个表现好，都有当个好学生的愿望。所以在文明礼仪行为规范上也会积极地根据老师的要求按部就班地去做。在这个阶段，就对学生在学习、生活等各个方面都提出了要求。很多的该怎么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼，应接不暇。嘴巴上知道不能乱丢垃圾，可行动上却不见得……刚开始，我也是天天提醒，可单凭老师的说教，效果总是不理想。后来，我想到了儿歌朗朗上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，我把最简单的一些要求编成儿歌，他们不就感兴趣了吗？因此，我动脑筋编了一系列的行为规范儿歌，如，（1）站队时，齐努力，努力做到快、静、齐。（2）进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。（3）教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走。（4）看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生保持好。（5）劳动时抢着干，不怕脏，不怕累，同学之间要帮忙……这些儿歌让孩子们记住，到时老师或同学相互一提醒，孩子们便会自我纠正行为，起到十分理想的效果。

　　二、学习习惯养成教育

　　学习习惯需要训练，但对于不同年龄的学生，在内容和方法上都有区别。对一年级小学生来说，主要是针对一些常规的学习习惯进行训练。

　　1.专心听讲

　　专心听讲是主动参与学习的过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真地操作学具，做好练习。为了吸引学生的注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个学生都乐意听讲。

　　2.认真书写

　　写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。在学生写作业时，教师要认真观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通过讲解，使学生树立正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。为此，学生写在田字格中的数字或算式，教师要事先给他们写好样子，让他们先观察，再书空一次，最后再练习写。

　　三、安全、卫生习惯养成教育

　　一年级学生要养成的安全、卫生习惯涉及方方面面。比如，在公共场所不乱扔垃圾，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、窗台、宿舍的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣服、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙天天洗脚，经常洗头洗澡，穿戴整洁。自己的物品摆放整齐，自己整理书包，自己的事情自己做。积极主动打扫教室，在家帮助家长做力所能及的事。爱护环境，不攀折花木，不践踏绿地；不乱扔果皮、纸屑和垃圾，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。注意用眼卫生，节约用水等。

　　外出时向父母说明去向，不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭，也不能在没有告知父母的情况下到同学家或者亲戚家玩耍。不带危险器具到学校，不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖，听口令，动作快。

　　在短短的一学期时间里，班级学生在养成教育方面有了很大的进步，课堂上能安静地坐在教室里听课，课下多数学生能够认真完成作业；上下课能够站排出入，能自觉上间操，按点位站好排；坚持做眼保健操，尽管动作并不规范。但是由于学生年龄小自控能力差，仍然存在着一些不足。如，上下楼梯还有说话现象；早晨来到班级不知道该做些什么，需要老师提醒、督促；放学排走得不是特别整齐。

　　总之，行为变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。学生的养成教育并非一朝一夕之功，它需要老师不断地督促引导，需要学生长期的努力。所以，我们教师必抓住时机，循循善诱，相信只要我们持之以恒，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。

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