红色文化资源对大学生理想信念教育的价值体现

　0 引言
　　在经济全球化飞速发展的今天，世界上各种文化和思想价值观念相互交融，意识形态领域的独立性、多变性和差异性增强。一些大学生的理想信念现状出现了不容乐观、不可忽视的问题。部分大学生对马克思主义信仰缺失，怀疑甚至抵触马克思主义；人生奋斗目标浮躁、肤浅，过度追求金钱和利益；对自身承担的社会责任、国家利益漠视，对个人道德品质、行为修养漠视。由中国共产党造就的、具有浓厚的爱国主义色彩的、根植于中华民族深厚沃土之中的红色文化资源教育对于大学生理想信念的教育具有重要的积极作用，我们应结合时代要求，进一步挖掘其内涵，彰显其活力，创新其对大学生理想信念教育的实现途径，使大学生自觉承担起实现民族复兴的伟大历史使命，朝着正确的发展方向前进。
　　1 红色文化资源的内涵
　　关于“红色文化资源”的涵义，目前学术界还没有一个统一的界定。理论界一般认为，红色文化是特指中国共产党领导中国广大人民在长期的革命、斗争和社会主义建设实践中所形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结成的中国革命传统文化，而红色文化资源则是指中国共产党领导我们人民在新民主主义革命和社会主义建设时期由人民创造的，并可以为我们今天所开发利用，能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总和。①爱国主义、集体主义是红色文化的核心，而团结统一、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物则是其根本特征。红色文化资源传递的是一种精神、一种追求、一种崇拜和一种信仰，它激励了一代又一代中华儿女努力实现自身的人生价值，为祖国的建设做贡献。②红色文化资源在基本的价值取向上符合无产阶级的意识形态，是对中华民族优良传统的继承和发展。红色文化资源丰富，遍及大江南北，易于开发；其存在形式多样，分布广泛，各地高校可结合本地实际情况开展相应的红色文化大学生理想信念教育。
　　2 红色文化资源对大学生理想信念教育中的积极作用
　　“一个民族如果没有一个精神支柱，没有自强不息，积极向上的高昂精神，就会颓废下去。”③
　　党的十七届六中全会提出：“加强爱国主义教育基地建设，用好红色旅游资源，使之成为弘扬培育民族精神和时代精神的重要课题”。 当今世界，经济全球化成为不可阻挡的发展趋势，含有各种政治意图、形形色色的文化相互激荡，冲击着那些没有坚定信念的大学生。在新的形势下，我们要与时俱进，不断更新理想信念教育的载体，用科学的马克思主义信仰武装大学生的头脑，使他们在人生之路中永远视共产主义为指引前进方向的灯塔。重新挖掘红色文化资源的特点，充分、合理利用红色文化资源的优势，对于提高大学生理想信念教育的实效性有重大的积极作用。
　　2.1 红色文化资源内容具有丰富性，可为大学生理想信念教育强化深刻性
　　当前，各高校的大学生接受理想信念教育主要是通过思想政治课程的课堂学习，实践学习的机会较少。很多大学生反感教师空洞的说教，认为书上的东西也不过是一些套话、空话，和他们的生活实际相距遥远，缺乏感染力和说服力，难以产生发自内心的学习积极性。红色文化资源是马克思主义与中国传统文化相结合的产物，是中国共产党诞生后在革命战争、建设和改革过程中形成的精神品质，是中国传统文化的重要组成部分，具有内容丰富、深刻的特点，可有效提高大学生理想信念教育的深刻性，提升感染力。如革命根据地、活动遗址、纪念馆等红色文化资源体现了井冈山精神、延安精神、西柏坡精神，将有效帮助大学生树立正确的信仰，增强他们的爱国主义情感和民族主义情感，帮助他们提高自身的思想道德修养，增强他们的社会责任感。
　　2.2 红色文化资源形式具有多样性，可为大学生理想信念教育加强生动性
　　90后大学生思想活跃，接受信息渠道多样化，对社会现象有自己的看法，追求思想的独立性，特别反感学校老师硬性、呆板、填鸭式的枯燥无味的理想信念教育方式。红色文化资源形式具有多样性特点，可有效提大学生思想政治教育的生动性。各高校可以组织学术参观各种红色文化资源的物质形态，如革命根据地、名人故居、革命活动遗址等；也可以组织学生欣赏体现红色精神的影视剧和阅读红色文化书籍；组织红歌会等等，这些都将极大提高大学生学习的兴趣。红色文化资源中那些革命先辈的战斗足迹、真实的人生故事本身就是鲜活的，他们的人生价值的选择将深深影响当代大学生。各种形式的红色文化资源是生动的历史教材，可以更加活泼、有力地佐证相关的高校理想信念的科学理论，帮助学生帮助学生回顾历史，立足当前并展望未来，深化对马克思主义和共产主义的认知，树立起更为崇高的人生目标，承担起重要的历史使命。
　　2.3 红色文化资源分布具有广泛性，可为大学生理想信念教育提供可能性
　　中国共产党在艰苦的战斗岁月中，领导各族人民英勇斗争、辗转各地，祖国的大江南北都留下了极其珍贵的红色文化资源。从中国共产党的诞生地上海，到人民军队的诞生地南昌；从革命摇篮井冈山，到革命圣地延安；从革命转危为安的历史转折地遵义，到全国解放战争指挥中心西柏坡；从红色故都瑞金，到共和国首都北京，长城内外，大江南北处处耸立着革命的丰碑。目前，国家级的爱国主义教育基地有200多个，另外还有省级、市级、县级的爱国主义教育基地，加上各地的纪念馆、展览馆、烈士陵园等革命遗迹，红色文化资源遍布全国，为大学生的理想信念教育的实现提供了极大的可能性。
　　2.4 红色文化资源本质具有科学性，可为大学生理想信念教育提供时代性
　　红色文化产生于半殖民地半封建时期的旧中国，在本质内容上是对一切封建迷信思想持反对、否定态度的，主张遵循客观事物发展的规律，坚持实事求是，反映一切客观真理，坚持理论与实践相统一。它尊重历史发展规律，采取科学的态度追求客观真理，具有开拓性的时代精神。红色文化的形成和发展就是中国共产党在不同时期针对精神文化领域运用马克思主义普遍真理推进中国化进程的历史。它所代表的主体精神内容，是中国共产党在长期革命斗争实践中运用马克思主义理论、观点，结合 中国革命斗争和社会主义事业建设的具体实际而产生的。在新的时代要求下，随着马克思主义中国化的不断发展与深化，红色文化延伸出新的内容，这些在新时代下发生、发展的重要思想正是红色文化适应社会发展，具有时代意义的科学理论和指导思想。
　　3 结语
　　一个国家、一个民族，没有一种信念、一种精神，人民何以团结？人心何以凝聚？大学生是否有坚定的共产主义信仰和信念事关中国特色社会主义事业的成败。我们要高度重视并发挥红色文化资源对大学生理想信念教育的积极作用，整合各种资源，拓展教育途径，创新教育理念，培养大学生不忘历史、艰苦奋斗，认清历史发展规律，激发学生学习的积极性和创造性，做一个有崇高理想、坚定意志的社会主义事业的合格接班人。
　　注释
　　① 胡松，杨宇光，朱小理.红色资源的界定及其转化的必然性[J].赣南师范学院学报，2009（5）.
　　② 罗进.充分利用红色文化资源加强高校学生管理工作[J].世纪桥，2013（9）.
　　③ 江泽民.全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面[M].人民出版社，2002：39.

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