论素质教育下中学体育教师素质的构建

论素质教育下中学体育教师素质的构建

　　　 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建立一支高素质教师队伍是全面推进素质教育的基本保证；提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点；开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。”《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”新的时代发展与教育目的都要求对中学体育教师的素质提出新的要求。体育教育的核心力量是教师，教师的专业水平、师德、人格魅力等对学生影响很大。如何应对挑战，提高自身素质，取得良好教学效果，培养“高素质、实用型”人才， 是中学体育教师应考虑的主要问题。 1 目前制约中学体育教师素质的问题 1.1师资匮乏影响教学水平　 目前，中学体育教师与学生的比例严重失调，造成体育师资力量严重不足，师资素质不容乐观，已经不能满足教学要求。当前，老教师逐渐退休，青年教师占据了主导地位，青年教师教学能力与经验相对不足。而由于受经济、环境、观念等因素的影响，教学经验丰富、业务水平高的体育教师大量流失，这势必对目前的体育教学质量产生影响。 1.2教法陈旧　 随着体育教学改革不断深化，教学思想和教学观念也发生根本性的转变。新教材采用教学方法的思路。因此，虽然教材是新的，但观念是旧的，教法也是旧的。不少教师的教学观念仍停留在传统的“以教师为中心”的层次上，造成“穿新鞋，走老路”的现象。建设高素质的中学体育教师队伍，是提高体育教学质量的基本保证。 2 中http://学体育教师应具备的基本素质 1.1具有高尚的思想品质 教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为中学体育教师的座右铭。塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的品德。体育教师能不能把工作做好，取决于他们是否具有高尚的思想品德。一个优秀的体育教师，对许多学生的一生都会产生积极的影响，甚至会产生一个优秀的人才群体；其次是热爱学生，以学生为主体，处处为学生着想；再次是要以身作则、以身立教和为人师表。体育教师必须爱生敬业，忠于职守，把自己的职业当成事业，始终以提高民族素质为己任。只有具备这些良好的道德，才能有能力说服学生，感染学生。 1.2较高的科学文化素质 广博精深的科学文化素质是体育教师立于不败之地的基本保证。因此，体育教师必须具有广博精深的知识，包括：一是渊博的科学文化基础知识，包括社会基础知识和自然科学基础知识，如哲学、音乐、艺术等，同时应熟悉中西方文化差异；二是精深的体育专业知识，包括人体解剖学、人体生理学、运动心理学、体育保健学、运动生物力等三是良好的教育科学基础知识，如教法理论、教育评价、教育科研等方面理论。在新时期，体育教师要不断更新自己知识结构，善于众采学科信息，把最新科学成果引入体育教学。 1.3具有多方面的工作能力 体育教师需要有较高业务素质，如教学工作能力，教学组织管理能力、教学评价能力、获得信息能力和公关能力、科研能力等。体育教师的业务工作能力包括：体育基本知识；体育教学和教育能力；组织课外体育活动和课余训练能力；体育科研能力；其它方面的能力等，如社会活动能力，适应环境能力，改革创新能力等。这些能力相互联系，相互补充，是一名优秀体育教师的前提条件。 2 提高体育教师素质的措施 2.1加强政治思想工作 教书育人是教师的天职。要做到为人师表，教师自身素质又是教书育人的基础。体育教师要重视自身思想政治素质的提高，在体育教学工作中，提高实施素质教育的自觉性。要坚持用社会主义理论武装体育教师的头脑。组织体育教师学习党的路线、方针和政策，引导