实施素质教育应提高教师素质

实施素质教育应提高教师素质

　　教师是人类社会最古老又最年轻的职业，是最清贫又最富有的的事业。说其古老，她已有三四千年的历史；话其年轻，她总伴随着八九点钟的太阳；讲其清贫，她不求实惠功利，如火炬燃烧，春蚕吐丝，奉献的是自己；谈其富有，她桃李满天下，栋梁遍国家，收获的是希望，得到的是未来。二十一世纪，科学技术突飞猛进，知识经济迅速兴起，人才成为最重要、最宝贵的资源，教师的作用举足轻重，任重而道远，高素质的教师队伍是进行学生素质教育的基本保证。“学校的重要性到处都等于学校教师的重要性。”19世纪德国著名教育家第斯多惠的这句名言凝练地表达了教师在学校中的重要性，这就是说，没有教师，就等于没有学校；没有高素质的教师，就谈不上提高学生的素质。因此，办好一所学校的重要条件是有一支高素质的教师队伍。实施素质教育，必须提高教师以下几方面素质： http://
　　一、坚定正确的政治素质
　　结合学校工作的特点，忠诚于社会主义教育事业，有高度的事业心和献身精神是教师坚定正确的政治素质的集中体现。热爱学生是教育工作者的传统美德。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生。”可见，热爱学生是教育的基本前提，没有对学生的热爱，就没有对学生的教育。
　　二、豁达大度的思想素质
　　教师要具备豁达大度的思想素质就要具有陶行知那样的学生观。“教师要有爱满天下的胸怀，热爱每一个学生。”这是陶行知的人生格言。“为了苦孩，甘为骆驼，于人有益，牛马也做。”是陶行知的办学心愿。“教人求真”，使学生“学做真人”是教师的神圣使命。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶行知对教师和家长的良言忠告。日本学者认为，当代理想的教师应具备的素质是：要有度量，胸怀宽阔，不拘小节。可见，思想素质是做好人的工作和处理好人际关系的关键。
　　三、博闻强识的理论素质
　　学校教育教学工作是一门综合性很强的学科，它集心理学、教育学、伦理学、社会学、美学、文学、哲学、政治学、统计学等为一身。这就要求教师是一个博闻强识、知识丰富的人，一个思维活跃而周密的人，要像海绵吸水一样不断汲取新知识，充实自己的头脑，以适应素质教育的需要。
　　四、学富五车的知识素质
　　学高为师，一个知识面不宽的教师，很难真正给学生以人格上的感召。不断的学习，充实自己的头脑，是教师最重要的任务，而且是终身的任务。学海无涯，是每