新媒体环境下小学班级管理

　　1 新媒体环境下小学班级管理面临的机遇

 

对于小学班级管理而言，各类新型媒体形式的出现以及网络信息的迅速发展，都使小学班级管理的媒介以及方式得到了极大的丰富，为小学教育班主任提供了更加民主、开放的班级管理方式，对于小学班级管理质量的提升以及未来的发展而言都是一次很好的机遇。

 

具体来讲，新媒体环境下小学班级管理面临的机遇主要体现在以下几个方面：首先，家校通、校信通等平台在家长与教师之间的广泛流行，极大的便利了家长与学校之间的沟通与联系。

 

借助于这个沟通平台，教师可以更加方便的将学生当天的作业以及学生在学校当日的表现情况告知家长。这在促进家长对学生了解的同时，也密切了班主任与家长之间的联系，对学生的成长是极为有利的。

 

其次，班主任教师以及家长借助于时下流行的微博、博客，可以将自己日常的教学工作情况、教学心得体会以及家庭管理教育学生面临的问题、苦恼等通过信息发布的方式，向彼此之间进行分享，进而通过留言、评论的方式促进家长与教师之间的沟通，增进对彼此的了解。

 

最后，QQ等电脑移动网络终端的应用，使班主任可以将学校有关的规定、通知以及学习资料，第一时间传递给学生级学生家长。极大的便利了班主任教师的管理工作。

 

　　2 新媒体环境下小学班级管理面临的挑战

 

　　2.1 如何正确引导学生对现代科技成果进行合理利用

 

现在的小学生基本都属于“零零后”，出生于2000年后，其成长于我国社会主义市场经济发展最快速的年代，各种先进的电子信息技术及其产品在其成长过程中不断涌现。并且，大部分小学生从小就过着衣食无忧的富足生活，各种网络信息产品如手机、平板电脑、MP4等几乎成为其成长生活的一部分，丰硕的网络科技成果及信息技术对其成长、生活、学习各个方面产生着重要的影响。

 

在这种情况下，我们必须加强对这一影响的重视程度，就学生对现代科技成果的利用情况加强引导，使学生能够对自己的新媒体娱乐以及正常学习时间进行合理的分配，并教授学生如何利用新媒体来辅助自己的生活与学习，成为自己的小帮手。

 

　　2.2 如何帮助学生在新媒体环境下一下形成积极、向上的三观思想

 

网络资源的丰富、完整性使得其中不仅包括一些健康的内容，虚假、暴力、色情、游戏等不良信息同样充斥其中，这些不良信息无论是对小学生的生理还是心理的健康发育都是极为不利的。学生在应用新媒体的过程中一旦触碰到这些不良信息，将会对学生的身心健康造成极大的损害。面对此种情况，如若我们不及时的对其加以干预，并对学生健康三观思想的养成进行正确的引导，很可能诱发各种问题的产生。

 

面对纷繁复杂的网络环境，如何对学生的网络行为进行正确的引导，帮助其形成积极、向上的三观思想，已经成为新媒体迅速发展背景下小学班级管理面临的一个重要挑战性问题，身为班级管理者的我们必须对这一问题给予足够的重视。

 

　　3 新媒体环境下小学班级管理策略

 

　　3.1 强化师生交流

 

　　在开展班级管理工作的过程中，对微信、QQ等新媒体时代网络沟通软件的应用，使教师班级管理工作时空的局限性被打破，极大的便利了师生之间的沟通与交流。使师生之间除面对面沟通之外，也可以通过在线时时交流、留言等方式进行沟通，避免了面对面交谈时的尴尬心理，更容易使师生之间在心理上产生碰撞和共鸣。新媒体时代网络交流软件的这种私密性，使教师能够更加容易的倾听到学生内心深处的真是需求，师生之间就师生关系、学习、生活等各种问题的讨论也变得更加坦率。这对于班主任班级管理工作方案的调整和优化而言，是十分有利的，对于班级管理质量的提升起着重要的作用。

 

　　3.2 注重对学生的正确引导

 

新媒体环境下，面对各种思潮不断涌现的网络信息资源，以及学生周边出现的各种现代化终端产品，作为班级的重要管理者班主任而言，在借助于网络工具辅助自己的管理工作的同时，更应加强对学生正确认识网络及网络信息的教育。

 

如，班主任可以通过制作图文并茂介绍，并添加到自己的微博中，就网络的相关知识与学生进行分享，此外还可以通过班会讲说等形式，加强对学生关于网络现象、知识的教育、网络使用技巧等方面的介绍和教育。还可以通过向学生展示因沉迷网络而荒废学业最终走上犯罪道路的真实事例的讲解，使学生真实的感受并认识到沉迷网络的危害，以对其网络行为形成一定的警戒。

 

　　作者：徐德贤 来源：知音励志·社科版 2016年4期

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