在大学思政课教学中人文素质教育的作用

　　大学时期是人生的关键重要时期，它是专业知识学习的专门时期，毕业后将从事各行各业，在重要岗位上从事重要的职务，是社会的栋梁，是社会的接班人，肩负着时代的历史使命，这个使命也赋予了大学这个“象牙塔”以特定的作用，专业知识固然特别重要，它是我们工作的手段和方法，从另一方面考虑，是不是只学专业知识就够了呢？不是，人文素质教育也是一项很重要的教育，它是我们工作的指导方针，是“导航”，人文素质教育是衡量人才的关键指标，大学里普遍开设的思想政治课程，就是我们的人文素质教育的一个手段和方式方法，是时代的要求，是人才全面发展的需求，下面是笔者从事思想政治教育课程教学中，对人文素质教育的作用方面的一点体会，供大家分享。

　　一、什么是人文素质教育

　　人文素质：2004年的安徽日报室这样定义的1：从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中（爱国）；体现在人们的气质和价值取向之中（气节）。从狭义来说指人文（文史哲艺）知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。

　　二、大学为什么要进行人文素质教育？体现在哪些方面？

　　一个合格的大学生需要的是：专业文化知识、心理素质、思想品德、健全的身心，也就是德、智、体全面发展，这里的“德”是第一位的，德是指道德、情操、精神、干劲、专业知识是人才的一部分体现，人才的另一部分体现是人文素质的教育程度，这是一个合格大学生全面发展的要求，是社会改革发展的要求，人文素质教育体现在：价值观世界观、具有爱国主义精神、坚毅的性格，吃苦耐劳、奉献精神、严格的组织纪律性、审美情趣等，大学肩负着这个责任和义务，我们培养的不仅是“会干”事的人才，还要培养“怎么干”事的人才，不但要“秀外”还要“慧中”，打造内力，才会培养出全面合格的大学生，不辱时代赋予我们的使命。

　　中国有着五千年的文明，我国的教育家孔子早在《大学》就提出了：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。现在海内外都在学习孔子的教学理论，可以说孔子是人文素质教育的鼻祖，它提到了“德”“至善”“亲民”“先正心，后诚意，心正才能修身，修身后才能齐家、治国、平天下。从天子到庶人，都要先“修身”，这里的修身，就是我们的人文素质教育。

　　三、人文素质教育的现状

　　我国的教育现状是人文素质教育的缺失，究其原因大致如下：高校教师不重视人文教育，只重视专业知识；应试的教育体制下，使学校、家长、学生都致力于科学知识的学习，忽视了人文素质的教育和培养；现在经济社会的导向―经济至上，人们急功近利，使人们对素质教育不重视，一路走来也没有考核，不是硬性的规定，使一部分大学生毕业后，离开学校的纯粹的环境，到社会这个大熔炉中，就迷失了方向，行贿受贿、贪污腐化、甚至社会道德的下滑，使大众对素质教育产生了怀疑，所以人文素质教育是迫在眉睫的历史任务，而思想政治课就是人文素质教育的手段和方法。

　　四、思想政治课在人文素质教育中的作用

　　（1）思想政治课是人文素质教育价值导向

　　《岳飞传》里岳母是一个思想政治工作者，她给岳飞的刻字：精忠报国，就是教育岳飞要用一身精湛的武艺报效国家，这个形成了岳飞的世界观和价值观，把抵御外敌作为自己的使命，成为后世的楷模，相反的那个备受世人唾骂的金兀术，则是卖国求荣，一个不爱自己国家的人，怎么可能爱自己的人民，这样的官不培养也罢，省的到最后成为国家的蛀虫，现在国家大力打击的贪污受贿各类案件，就是活生生的例子，好多人悔不当初，空学一身的“武艺”，没有用到正道上，辜负了国家和人民的信赖。我们最近社会出现的“官二代”现象，就是“李刚”之类的所谓成功人士，没能成功的教育自己的孩子，该类案件不胜枚举；药家鑫案虽然是特例，但是它侧面提醒我们的教育工作者，思想政治工作的重要性，它可能体现在微小，也可能表现在大是大非面前，所以思想政治课是人文素质教育的价值导向，是人生观和世界观形成的关键一课。

　　（2）思想政治课为人文素质教育保驾护航

　　有一首歌是这样的：大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮，干革命靠得是毛泽东思想，鱼儿离不开水呀，瓜儿离不开秧，革命群众离不开共产党，毛泽东思想是不落的太阳，这首耳熟能详的歌曲，就是一堂思政课，它是那个特定的年代，毛主席思想对人的素质教育的一种形式；当今社会也需要这样的课堂，思政课就是我们的舵手，它指引着我们人生的方向，在苍茫的“大海”中才不至于迷路。

　　（3）思想政治课是人文素质教育的途径和手段

　　思想政治课设置的内容包括：道德情操、价值观、世界观、审美、爱国、奉献、组织性、纪律性、艺术修养、孝敬父母、善待人民、服务社会、吃苦耐劳，思想政治课是人文素质教育的形式，是途径是手段是方法，这种方法包括：授课、讲解、案例、参观、思考、体验等等，社会也是一堂大的思想政治课，它是实实在在的，无处不在的，发生在你我身边的，你要我们有敏锐的感觉：电视、报纸无处不在讲思想政治，一个个贪官落马，一个个“最美教师”“最美警察”的出现，也是一堂实实在在的思政课，这些都是思政课的现实体现和活的教材，我们的教师要仔细分析，不失时机的给同学们上一堂具体生动的思政课。

　　思想政治课指导我们应该奉献，不应该索取，应该大公无私，不应该自私自利；应该孝敬父母，不应该“恶”待父母；应该洁身自好，不应该行贿受贿；应该吃苦耐劳，不应该贪图享受，好逸恶劳；应该努力创造一个新形势，不应该毁掉一个来之不易的世界；要树立新风，弘扬正气，不应该人云亦云，随波逐流；要善良豁达，不要丑恶狭隘；要做对社会有意义的人，像白求恩：一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人；对社会上的反面现象敢于说不，树立良好的社会风气从我们每个人做起，小到家门口的不要随手扔垃圾，大到走出国门后的大气和正气，让我们的邻居包括我们的“敌人”都说句“了不起”，中国是泱泱大国，五千年的文明到我们这一代更应该发扬光大，我们的形象永远屹立在世界之巅。

　　结 语

　　大学是人才培养的基地，光有专业知识是不够的，人文素质教育是成才的一个标志，思想政治课的重要性毋庸置疑，希望大学教师和同学们要重视起来，利用多种渠道把思想政治课做好，做出效果，使我们的大学真正成为“人生的大学”，使大学生全面发展，成为对社会有用的人才，

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