对初中英语教学中朗读和背诵策略的探讨

　　初中英语教学中，朗读和背诵是十分重要的，这就要求教师应采取有效教学策略而开展教学活动。英语作为语言学科存在，使学生的学习阻力加大，所以，教师更应重视传授学生以英语学习的技巧，进而提高朗读和背诵教学的效率，既能培养和提升学生的综合能力，又可以增加学生对英语基础知识内容的积累量，从而达到提高英语学习效果的目的。对此，作为初中英语教师，有必要结合该问题而提出有效的教学策略。

　　一、初中英语教学中朗读和背诵的重要性

　　从初中英语教学实践看，加强朗读和背诵教学是重要的。首先，通过朗读和背诵，能够激发中学生的英语学习兴趣。根据相关调查显示，许多学生喜欢学习英语，这符合其个性化追求的理念，但其由于不能掌握有效的学习技巧而逐渐失去兴趣。在朗读和背诵过程中，教师可以鼓励学生之间进行英语发音准确性大比拼活动，可激发学生的兴趣，同时能提高学生的朗读和背诵能力。其次，基于初中英语学科的朗读和背诵，有助于提高学生的听力能力、阅读理解能力、写作能力等，正所谓“书读百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”。最后，通过朗读和背诵，学生的知识积累量可明显增强。例如，教师为学生选择一系列好的单词、句段而背诵，学生可将其深刻印在脑海，并在写作中加以应用，为文章增添色彩。

　　二、初中英语朗读和背诵的教学策略

　　（一）充分利用早读的时间

　　许多初中学校都开设早自习课程，所以，英语教师可利用这一机会，带领学生进行英语晨读，可充分发挥其对英语教学的辅助性作用。首先，教师及时为学生布置早读的内容，使学生能够在早自习时间对教师布置的文本内容进行大声的朗读和背诵。在此过程中，既能达到朗读和背诵的教学目的，又可以增强学生对英语朗读和背诵的重视程度。其次，有研究表明，清晨是学生头脑最为活跃的时间，如若能够利用早自习时间进行英语朗读和背诵，可增强学生的记忆能力，还有利于扩充词汇量，进而培养学生的阅读能力、理解能力、写作能力等。

　　（二）合理选择朗读和背诵内容

　　在初中英语的朗读和背诵教学环节，教师应为学生合理选择内容，使教育教学更具针对性，不仅可减轻学生的压力，而且能提高中学生的朗读和背诵能力。首先，在英语课堂教学中，教师有必要借用常见句型或经典句式，引导学生进行反复朗读，以达到产生语感和背诵的目的。基于此，教师还应善于对句型进行简单的变形教学，不仅能够使学生在短暂的时间之内学到更多有利的英语句型，而且为学生的灵活运用创造条件，有利于提高学生的英语学习效率。其次，初中英语教师在选择英语朗读和背诵内容时，应具有目的性，确保学生可以在无意识过程中对英语教学相关内容进行有效记忆，从而更好学习英语。最后，在初中英语教学中，教师还可为学生预留选择性朗读和背诵的空间，即为学生提供几段较好的英语文本内容，使学生挑选其中的一段或几段进行背诵。如此，既能调动学生的参与积极性，又可激发学生的朗读和背诵兴趣。

　　（三）加强对学生朗读和背诵情况的检查

　　在学生朗读和背诵过程中，教师应加强对学生学习成果的检验，这不仅能够对学生发挥督促性作用，而且有助于引导学生养成良好的学习习惯和激发其学习兴趣。首先，对于朗读和背诵的教学内容，教师应提前布置，在课堂教学之中，教师引导学生对相应的内容进行朗读和背诵。如此，学生的口语能力、听力能力、阅读能力都能得到明显的提升。其次，为充分调动学生参与英语课堂朗读和背诵的积极性，教师可改变传统教学模式，即开展小组竞赛的教学活动，既能充分调动学生的参与兴趣，又能活跃课堂教学氛围，引导学生更为积极主动的参与到英语朗读和背诵的竞赛活动。值得注意的是，初中英语教师必须发挥其引导性作用，重视对学生朗读和背诵情况的检查工作，从根本上督促学生有效朗读和背诵，以全面提高学生的英语学习能力。

　　就初中英语的朗读和背诵教学而言，并非一日之功，因而教师应持有一颗永恒之心，采用诸多教学技巧和策略，以深入挖掘学习潜力，促进师生之间的相互配合，推进初中英语教学活动的深入开展。结合作者的教学经验，认为可采取以下几方面的策略：一是充分利用早读的时间，二是合理选择朗读和背诵内容；三是加强对学生朗读和背诵情况的检查。基于此，初中英语的朗读和背诵教学效果可得到显著提升。

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