视频教学法在中学英语教学中的应用研究

　　中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

　　前言

　　在现代科技蓬勃发展的今天，使得大量的新型教学资源出现在我们的教学中，经过不断地与教学实践相结合，形成了一系列新的教学方法，为了最大限度地发挥新教学方法对于教育教学的促进作用，展开相应的教学方法应用研究十分关键。英语教育也有了大的改变，取代了传统的灌输教学方式，在培养学生英语知识的基础上，提高学生自主学习能力，从而有利于拓展学生的人生观、价值观和世界观。

　　一、视频教学法的特点

　　1.视频资源的依赖性

　　视频教学法的核心部分是视频教学资源，视频教学最大的特点是对视频资源的依赖性。视频资源利用多媒体技术形成的一种新型教学资源，在教学中有着重要的意义。首先，视频资源在短期教学融入大量的教学内容，例如，初中英?Z阅读教学采用视频教学资源，让学生在短时间内，学到更多英语单词、语法和其它知识，不仅提高学生英语知识，还提高了英语教学的有效性。其次，视频教学资源具有使用的反复性，也就是说，视频教学方法，应用于视频教学中有着重要的作用，视频资源可以反复使用，减少了教师教学的劳动强度和精力，教师有更多精力投入到学生的其它方面。

　　2.学生思维的引导性

　　将视频教学法英语教学中，对学生起到很好的思维引导作用。随着教育本质的不断深入，人们越来越意识到视频教学法的重要性，教师采用视频教学法引导学生，增加学生的探索和创新意识，以此激发学生学习的兴趣。例如，初中英语采用视频教学法，引导学生一步一步的学习，而不是直接告诉学生答案和结论，采用视频教学法，培养学生的思维意识，这对学生的英语学习非常重要，视频教学具备非常丰富的教学元素，在传授知识的同时，培养学生的理解能力，使学生具有很强的抽象意识和逻辑能力。视频教学对于资源教学而言，能更大程度的激发学生英语学习的兴趣和动力，使视频教学更加具有引导作用，视频教学引导学生学习的思维，帮助学生全面性的学习，从而发挥视频教学的作用。

　　3.教育理念的先进性

　　视频教学方法在有一个重要的特点，在教学理念上有一定的先进性，在传统教学理念的影响下，学生非常重视文化知识，忽视了综合能力的培养，这严重影响了学生的学习，也限制了学生自身水平的发展，这是教学理念有滞后性。教学理念引导着我国教育事业的发展，主要体现在以下方面，一方面，视频教学法的教学核心是视频教学资源，视频教学资源是教育进步的产物，在教育中起着引导作用，在教育层面上也有一定的先进性。另一方面，视频教学法引导学生学习，视频教学法改变可传统的教学理念，改变了灌输式的教学，在一定程度上培养了学生的自主学习能力，在一定程度上，体现了教育的进步，在高中英语阅读教学中进行视频教学方法的应用，能够在理念的层面促进高中英语教学的发展，这一点也应当引起我们的重视[1]。

　　二、视频教学法在中学英语教学中的应用

　　1.加强视频教学资源的建设

　　视频教学法在中学英语教学应用中有着重要的作用，以视频教学法为核心，将之应用于英语教学。在中学英语教学中，通过视频展开教学，一方面，视频教学资源合理化应用，结合实际的教学经验，加强视频教学资源建设，这样才能满足英语教学的要求，从而简化英语视频教学。另一方面，加强视频教学资源建设，不断优化视频教学方法和内容，这是英语教学的重要方向。最后，加强英语视频教学，要建设英语视频教学资源库，便于资源库应用于后期英语教学，以不断收录视频教学资源，这样才能提高英语阅读教学的效率和质量[2]。

　　2.阅读教学中全面应用

　　视频教学法应用于阅读教学中，可以发挥视频教学法的作用。首先，将视频教学法全面性的应用于英语教学中，以最大程度的发挥英语教学的目的，促进英语阅读教学。其次，英语阅读教学只是英语教学的一部分，对英语教学水平有着重要的影响，英语阅读教学包括了单词、语法和其它知识，英语教学的阅读内容非常丰富，可以全面的发挥英语阅读的优势。再则，在英语阅读教学课堂中，利用视频教学法，展开以视频资源为主的英语教学，这样才能将视频阅读教学全面应用于英语教学中。

　　3.学生自主学习能力的培养

　　视频教学法在英语教学中的应用，可以培养学生自主学习的能力。学生英语自主学习能力，可以通过英语视频教学方法进行学习，不仅培养学生英语学习的兴趣，还可以提高学生英语的水平，首先，利用视频进行学习，培养学生英语自主学习，使学生在空余的时间学习英语，这样不仅可以提高学生英语的知识水平，还可以提高学生的英语学习能力。其次，在英语课堂教学中，培养学生自主学习能力，更容易理解教学内容，更加容易理解抽象的事物，大大提升了课堂教学的有效性。自主学习能力的培养，不仅仅对于学生英语阅读能力的提升有所帮助，对于学生其他课程的学习以及学生今后的发展都有着十分积极的作用。自主学习能力的培养方式十分丰富，重在引导，老师可以结合英语阅读教学，给学生布置相应的学习任务，经过这种长时间的引导，学生的自主学习能力将得到有效提升。

　　三、结语

　　综上所述，视频教学法应用于中学英语教学中，根据视频教学法的特点，即视频资源的依赖性、学生思维的引导性和教育理念的先进性等，将其应用于视频教学中。尤其是针对性地开展视频教学，全面应用于阅读教学中，加强视频教学资源的建设，教师需要对学生进行引导和教育，激发了学生的英语学习兴趣，从而提高学生了英语水平。

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