VR技术在大学英语听说课教学中的应用探讨

　　基金项目：陕西省社会科学基金项目《文化图式视域下中医典籍英译中文化缺省翻译策略研究》（项目编号：2015K032）；陕西中医药大学科研基金项目《目的论指导下中医典籍翻译的新策略研究》（项目编号：2015KW12）。

　　VR技术发展及应用现状

　　VR技术是当前各国技术领域研究的重点，未来发展前景广阔，是公认的高端科技。VR技术实现了计算机图形技术、计算机仿真技术、传感器技术、显示技术的融合，通过构建虚拟信息环境，实现人机互动，能够让用户借助VR环境空间获得感知层面的虚拟体验。美国知名VR技术专家托马斯等人提出VR技术的应用将改变未来数百年人类生存、生活的状态。目前，VR技术已经成为很多国家未来高科技发展的重要着力点，西方国家在这一技术的研发与应用中投资巨大，并取得了一些积极的研究成果。英国创建的“VR数字图书体验馆”、德国正在?L试构建的“VR太空虚拟训练营”、日本开展VR技术与现代网络游戏的捆绑应用研究等，都是VR技术开发与应用的典型代表。当然，由于VR技术本身还存在很多技术瓶颈问题，因而应用并不广泛。总体上看，该技术目前主要应用于军事和高校科研领域，在民用领域的应用还处于萌芽期。但是，随着VR技术开发力度的不断提升，这一技术在工业、教育等民用领域的应用将成为未来发展的重要方向。

　　VR技术应用于现代大学英语听说课教学中的优势

　　1.构建听说一体的VR学习环境

　　目前，大学生在英语听说课学习中，主要借助于多媒体、手机自媒体等进行，与以往相比，听说课学习模式已经有了很大的改变，但目前存在听说分离的现象。因此，构建大学英语听说课VR教学可以在很大程度上实现听说一体化，VR虚拟平台能够为大学生听说课学习提供可以随时转换的虚拟体验环境。在VR教学环境下，大学生可以与他人直接在虚拟环境下进行交流与互动，这在很大程度上改变了以往听说固化教学的限制。听说一体化VR教学环境，能够帮助大学生快速进行各种口语听说训练，改变以往听说联系不紧密，甚至相分离的教学现状。未来各种各样的VR虚拟环境，可以让大学生更好地进行不同领域、不同行业英语知识在线互动交流与学习等。因此，VR虚拟环境的大学英语听说课教学，可以实现虚拟与现实有效衔接，方便大学生进行虚拟互动听说练习。

　　2.实现跨时空听说课教学与评价

　　传统大学英语听说课教学以课堂为主，实行教师主导的终结性听说教学评价模式，在一定程度上限制了大学英语听说课教学。VR技术在大学英语听说课中的应用，可以明显改变传统大学英语听说课教学与评价的时空限制，在很大程度上实现了跨时空听说课教学与评价。从VR教学来看，大学英语教师可以把教学内容融入VR教学虚拟空间中，为学生创建虚拟在线听说交互学习环境，在一定程度上可以摆脱传统课堂教学的空间限制。从VR评价来看，可以建立真正的过程性与终结性结合的立体交互式评价体系。大学生进入英语VR听说虚拟空间平台，就会留下访问信息，平台就会实时进行记录。教师进行大学生听说训练和评估时，可以借助VR虚拟空间平台进行，学生可以借助VR账号及时查询自己听说课学习的状况，分析自身听说课学习存在的问题，并在VR虚拟平台的指导下，制订科学有效的听说课学习改进措施。

　　3.提高听说课教学效率

　　VR技术应用于大学英语听说课教学中，可以明显提高大学英语听说课教学效率，降低听说课教学成本。从教学效率看，VR技术可以方便大学英语听说课教学。如开展VR环境下的听说教学设计、活动安排等。同时，也能激发大学生参与听说课学习的兴趣，提高学习效率。德国慕尼黑某所高校2011年开始构建英语VR虚拟教学体验馆，尽管这一技术还不完善，在具体应用中还存在很多不足之处。但是，经过几年的实践，深受该校师生欢迎。数据统计显示，该校英语教师教学效率提升了38%，学生学习效率更是大幅度提升了170%以上。从教学成本看，目前构建VR大学英语听说模式，受技术设备不完善等客观因素影响，建设成本相对较高。但是，随着未来该技术不断完善，大学英语VR听说环境的总体建设成本将会呈现逐渐下降的态势。同时，VR环境下的大学英语听说课教学实效明显提高，也在间接地降低教学成本。总之，从VR技术在大学英语听说课的应用前景来看，提高大学英语听说课教学效率、降低教学成本的技术优势将会越来越明显。

　　综上所述，把VR技术引入现代大学英语听说课教学中，构建全新立体交互式教学环境，可以极大提升大学英语听说课教学实效。未来，随着VR技术的不断完善，构建VR教学模式将成为大学英语听说课发展的重要方向。

　　构建现代大学英语听说课VR新型教学模式的建议

　　1.加强大学英语听说课VR技术软件、硬件开发与应用研究

　　大学英语听说课有自身的特点，未来必须加强大学英语听说课专项VR技术软件开发与应用研究。我国VR技术研究人员要结合大学英语听说课特点，进行相关VR技术研究创新。在嫁接其他领域的VR技术中，也要充分立足大学英语听说课教学实际。大学英语听说课在构建VR新型教学模式中，也需要开展相关VR应用硬件设备的研发。总之，只有不断开发适合大学英语听说课教学实际的VR技术软件与硬件，才能真正为大学英语听说课VR教学模式的构建提供技术支持。

　　2.开展大学英语教师VR技术培训，掌握VR环境下的听说课教学技巧

　　VR技术作为高端的新型科技，在大学英语听说课应用中要求相关教师拥有一定的技术储备。因此，在构建大学英语听说课VR新型教学模式中，必须加强大学英语教师VR技术培训，让他们掌握相关教学技巧，能够胜任未来大规模VR教学环境的需要。教师作为教学的主要组织者，只有自身拥有较强技术储备，才能更好地开展VR教学环境下的备课、教学设计、活动设计等工作。总之，未来我国高校必须重视大学英语VR教学团队培训，为开展大学英语听说课VR教学提供人力资源保障。

　　3.建立大学英语听说课VR试点，由点及面扎实推进新型VR教学模式

　　构建大学英语听说课VR新型教学模式，不是短期内就能够完成的事情。目前，我国VR技术自身还存在不完善的问题，在教育领域的VR技术应用更是做得不到位。因此，未来我国高校在开展大学英语听说课VR教学模式的构建中，应当稳步进行，制订切实可行的推进方案。建立大学英语听说课VR试点，积累VR教学经验，是构建这一新型教学模式的第一步。在积累大量大学英语听说课VR教学经验的基础上，才能由点及面扎实开展其他VR教学研究与创新。

　　除此之外，构建大学英语听说课VR新型教学模式，还需要我国高等教育主管部门大力支持。因为，开展大学英语听说课VR教学，需要投入大量的人力、物力和财力，单靠高校自身办学力量很难完成这一艰巨任务。

　　结语

　　VR技术经过长期研究与应用实践，已经积累了一些成功经验，在大学英语听说课教学中，VR技术的应用优势非常明显。因此，未来我国高校必须充分借助VR技术，构建大学英语听说课VR教学模式，提高大学英语听说课教学效率。

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