新时期背景下电影片段在初中英语教学中的运用

　　基于当前教育的发展背景，一些比较传统的教学方式已经不再适用于当前社会发展的脚步，一般原有的教学模式就是老师讲学生听，使很多学生对学习失去兴趣。在初中学习英语时，因为传统模式的作用，造成很多学生都是会写不会读，由于当前科技的不断创新，互联网技术已经家喻户晓，在教学初中英语时渐渐地将其融入，能激发学生的学习热情，进而获得更好的教学效果。

　　一、电影片段在初中英语教学中运用的意义

　　当前，英语教学模式在不断完善与革新，基于新时期背景下，互联网的运用在各个学校中算是较为普及的教学方法，为学习英语提供了极大的助力，为学生活泼好动的性格奠定了坚实的基础，因为初中生还处于一个年龄不大的阶段，对于一些新鲜的事物有着好奇的心理，非常容易受其感染。对于把电影片段融入英语教学之中，不单单可以激发学生学习英语的热情，还会使学生增加学习兴趣。

　　初中生通过观看电影可以将自己融入电影的场景之中，为他们提供一种轻松的学习氛围，基于此种学习环境，使英语课堂变得更加活跃，同时为学生建立正确的价值观奠定基础，增加文化情怀等。除此之外，看电影片段可以使学生增加英语词汇量，进而提高英语口语能力，增加对英语知识的运用能力。

　　二、初中英语教学中应用电影片段教学时需注意的因素

　　（一）选择电影片段时的注意事项

　　选取有价值的电影片段对于英语教学具有不可小视的作用，可以将英语教学提到一个新高度，选取优秀的电影片段，对于英语教学而言是基础条件。选择时要注意音质、画面、时间等，要充分考虑选择的影片是否满足学生需要以及是否适应英语教学，防止出现适得其反的效果。一定要选择真实情感比较突出的，联系学生的实际生活的，使英语教学中与其相结合更加容易的影片，以此来推动英语教学，还要选择发音比较准的，这样让学生在学习过程中有一个重要的参考，在发音速度的选择上一定要适中，使学生能仔细地听到人物的发音与速度，使学生可以有一个优秀的参照物进行学习。除了?Z速、语音外，最为关键的是画面，不能选择太长的，否则会使学生失去兴趣，也不能过于短，会使学生没有融进影片中，这样就会失去影片运用的意义价值，也不会有预期的效果。因此，在影片选择时务必要选择贴切学生实际生活的，使学生的兴趣激增，这样才会使学生加大对影片的研究力度，以便更好地学习初中英语。通过播放电影片段的方式来教育初中学生学习英语的手段，是当前基于互联网时代的必然趋势，新时期对学生与学校的要求都有所提高，只有追上时代发展的步伐，才会培养出适应社会的应用型人才。

　　（二）英语教学时间与观看影片片段时间进行合理分配

　　若想通过播放电影片段的方式来提高初中学生学习英语的能力，首要任务就是对学生观看影片的时间与对学生教学的时间进行合理分配，只有将其划分到合理，才会起到提高英语学习水平的作用。在对初中生进行课堂教学时，要对时间进行合理安排，要使学生既能学到英语新知识，又能培养学生学习英语的主动积极性。当学生对英语知识有一个全面的掌握时，才会在看电影中较为顺利，因此，课堂教学的时间一定不能低于播放电影的时间，这样学生就会深陷影片之中，所以在播放电影之前，要先对英语知识进行讲解，之后再让学生通过看电影巩固知识，这样学生在看电影中就会有一定方向，这样更有利于初中英语的教学。除此之外，在学生看完电影之后，要留出一部分时间，让他们对影片中包含的英语知识进行总结，培养他们独立思考的能力，对于他们的口语、单词储备量都有着至关重要的作用。因此合理分配课堂时间，对于英语教学具有重要意义，只有基于影片与课堂科学合理的结合运用，才会将引用影片的教学方法带来的作用发挥到

　　最大。

　　综上所述，基于新时期教育发展的背景下，电影片段教学对于初中生英语教学具有十分重要的作用，将影片片段带来的优势在英语教学中发挥到最大，带动学生学习英语的积极性，进而保证学生学习英语的水平与质量有所提高，将电影片段与英语教学充分结合，来提高初中生英语知识点的运用能力以及口语表达能力，进而提高英语教学水平，为我国培养更多优秀的人才奠定

　　基础。

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