S7―200采用仿真教学注意事项

　　中图分类号：TP202 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）16-0235-01

　　在进行西门子S7-200PLC教学时，在学习梯形图编程阶段采用仿真教学是很有必要的。既可以使教学形象生动，又可以使学生有独立思考和操作的空间。但是仿真教学和PLC实体教学是有差异的，不仅体现在教学上，也体现在操作上。

　　在教学上要注意的是两个方面。首先要明确采用仿真教学的目的和范围。其次要注意仿真软件的使用。在操作时最重要的是解决如何操作能让学生更好的理解并掌握梯形图编程。

　　学习PLC最好的方法是编写梯形图并联机测试。但是PLC设备安装比较麻烦，PLC与电脑的联机也比较复杂。当班级人数较多、又在教室上课时，使用PLC仿真系统能很好地节约场地、节约时间、面对多数学生。当然仿真系统是不能代替PLC硬件的，但是在学习PLC的初期、特别是学习梯形图编程的时候，仿真教学是不可替代的。

　　S7-200的仿真软件可以在网上搜索找到，并且是汉化版。它能仿真S7-200的大部分指令，但是顺序控制、循环、高速计算器等不能支持。这个程序不需要安装。在安装了S7-200的编程软件后，直接点击仿真系统中是S7-200.exe文件即可。

　　下面讲讲如何进行PLC程序的仿真。

　　1、 启动仿真程序

　　2、 配置CPU

　　点击菜单“配置”→“CPU型号”，在“CPU Type”对话框的下

　　拉列表中选择。在进行配置选择时，一定要注意是在启动仿真程序后就要进行的操作。不能等到程序已经下载运行了，才来变更CPU的配置。这样会导致程序不能运行，或程序结果出错。当程序简单时，这个问题很容易被发现；但程序复杂时，这个问题就不容易被发现。所以选择CPU型号一定要在程序运行前。如果在程序运行过程中发现CPU型号不匹配，需要停止运行，退出仿真软件，重新载入程序选择CPU后再运行程序。在下图中默认CPU为214型，这是属于比较低端的，当需要选择更匹配的型号时，要选择更高端一些的型号，例如CPU226等。

　　3、配置模块扩展

　　在上图中，CPU位于左侧，右侧是空白方框。双击空白方框，出现“扩展模块”对话框，然后可进行选择。CPU旁有几个空白方框就可以添加几块扩展模块。

　　4、装载程序

　　可以点击“程序”→“载入程序”或点击图标。载入程序为编写好并经过编译、导出，后缀名为“awl”的程序。程序载入仿真软件后，可以看到“语句表OB1”和“梯形图”。

　　5、启动仿真运行程序

　　这一过程分为三个部分，一是点击按钮，使程序由“stop”状态变为“run”状态。；二是开启监控，点击按钮，实现对梯形图的监控。开启监控后，可以清晰的看到梯形图中每个元件的状态变化。三是点击输入接口处的开关如图，控制输入信号的变化。

　　三个部分是有先后顺序的。开启监控如图1，再点击开关监控变化如图2 。

　　在进行第三部分时，如何点击输入接口处的开关完成对梯形图的查看，这是非常重要的问题。我认为可以通过表格、时序图、数学公式等多种手段来解决这一问题。由于学生的知识构成有限，因而选择何种方式方法需要老师通过自身经验进行设计。现在市面上关于PLC的书籍很多，每位编著者都有自己的思路。教师可以集多种思维方式于一体，不拘泥于形式，设计适合于自己和学生的方法。

　　在PLC教学的道路上，没有唯一的捷径。天时地利综合因素考虑之下，适合学生的才是最好的。

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