浅谈中学体育教学中存在的问题及对策

　　一、中学体育教学的相关概述

　　自1949年中华人民共和国成立以来，中国政府就开始鼓励全民健身运动。随着中国经济、社会的发展，人们的物质、文化、生活水平不断提高，国家政府对体育运动的重视程度不断加深，1995年国务院颁布《全民健身计划纲要》，2009年国务院批准将每年8月8日定为“全民健身日”。

　　社会的发展进步离不开人类的辛勤劳动，离不开人类的努力奋斗，而这一切的源泉是人类必须有一个好身体，良好的身体是革命的本钱，良好的身体是一切的前提，要想有个好身体就必须勤锻炼、多活动，多参加体育运动。胡锦涛总书记曾讲了四个重要――体育已经成为推广文明生活方式的重要途径，已经成为增强青少年身体素质的重要方法，已经成为推动经济和社会发展的重要力量和沟通世界、联系世界的重要桥梁。

　　目前大多数青少年生活习惯、生活方式很不健康，熬夜、上网玩游戏、喜欢吃油炸食品、爱吃大鱼大肉、抽烟喝酒等等不良的生活习惯不断侵蚀着青少年的身体健康，致使其身体素质不断下降，以至于国家在每年的大学生征兵体检时都有很多学生体能不达标，甚至于每年一度的大学生体能测试都有很多学生不达标，更有甚者“千米体测跑死人”，这些都表明了现在的大学生身体素质极差，因此中学体育教育任重而道远。

　　二、中学体育教学中存在的问题

　　虽然国家政府在不断提倡全民健身、全民运动，而且国家政府也在不断加大对体育事业的投入，每年的新增许多健身场所及健身器材，但由于中国教育制度的影响以及教育资金的限制，大多数中学对体育的重视程度都不是很高，对教育的投入也不是很大，这就导致了中学体育教学中存在很多问题。主要表现在以下几个方面：（1）教师教学态度有问题。由于中学对体育的重视程度不高，对体育的投入资金也相对较少，因此中学体育教师的工资就普遍较低，这就导致了部分中学体育教师对待工作不认真，教学过程中不按照教学规范进行教学，不严格要求自己，对学生放任自流，不能很好的起到教师的模范表率作用，影响学生学习效果。另外部分教师在教学过程中存在教学偏见，因个人喜好对学生区别对待，对自己喜欢的学生就会特别关注，特别照顾，但对于自己不太喜欢的学生就爱理不理，以至于让部分学生产生厌学情绪。更有甚者，部分体育教师有体罚学生的现象，部分体育教师道德、文化水平较低，思想素质不高，对一些自己不喜欢的学生或动作笨拙的学生给予心理上和身体上的惩罚，导致学生与教师之前形成隔阂，对体育老师产生抵触感，正所谓爱屋及乌，恶其余胥，一旦学生对教师产生抵触情绪，自然而然的学生就会对体育课产生厌学情绪，加之大学生都比较懒，本身就不爱运动，不太喜欢体育课，这就更是雪上加霜了。（2）学生对体育课兴趣不大。由于中国应试教育的影响，加之工作不太好找，现在越来越多的大学生都选择继续深造攻读硕士研究生，学生面临升学考试，因此学生在意的是文化课学习，对体育就不太放在心上了，也不愿意浪费太多时间和精力在体育课上，有些学生经常在体育课上逃课去学习文化知识，这对中学的体育教学是极不利的，同时对大学生的身体健康也是有不良影响的。（3）体育设施不完善。现如今中学的资金都很紧张，因此大部分中学对体育教育的投入很少，体育设施缺失、落后陈旧现象严重，体育教师也很少，有时一个体育教师带好几个班，很多学生在选择自己喜欢的体育课时因为教师或教学器材缺失的原因无法如愿以偿，从而被迫选择一个自己不喜欢的体育科目，这就导致了学生对体育课的兴趣不高，而且由于体育设施缺失，学生在体育课上学习效率不高，影响体育学习质量。

　　三、解决中学体育教学中存在问题的对策

　　中学要响应政府号召，增强学生健身，增加对体育教育的投入，加强体育师资力量，提高体育教师的思想道德素质、职业能力水平，培养体育教师的综合素质，另外要购置体育器材，完善体育设施，对学生进行思想教育，鼓励学生学好体育课，积极参与到体育教学中，全校师生共同学习体育，提高身体素质，将中国由体育大国变为体育强国。

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