针对舞蹈教学方法的浅析

　　在舞蹈教学中教师的专业素养直接影响学生的舞蹈水平，所以在舞蹈教学中教师首先要不断的提高自身的综合专业素养，这样才能更好的引导学生，随着舞蹈教育业范围的不断拓展，舞蹈教学的内容和种类越来越多，导致我国在舞蹈教学中存在很多的问题，需要不断的去更新和改革，舞蹈教学是专业性特别强的课程，教师在教学过程中一定要掌握正确的方法，还要结合学生的实际情况去开设课程，这样才能够让每一个学生都能够跟得上学习的进度，提高自身的舞蹈实力。我国舞蹈教学中提倡启发式的教学模式，此类教学模式要求教师能够做到口传身授，舞蹈教学中也存在理论知识，教师要把理论知识和实践技能相互结合起来，才能让学生学好舞蹈这门课程。

　　一、舞蹈教学的特点

　　（一）教学内容较为丰富

　　舞蹈教学相对于其他教学来说内容较为丰富，形式呈现多元化的现象，造型也是变化很多的，并且每一种类型的舞蹈都是具备自身的发展与风格特点的，有的是柔美风格，而有的则是力度感特别强。

　　（二）舞蹈教学有着健身、娱乐的特点

　　舞蹈教学和其他科目的最大区别就是舞蹈教学有着健身和娱乐的特点，在学习舞蹈课程时学生的身心都呈现在一个放松的状态，虽然随着舞蹈业的逐渐深化，但是其娱乐和健身的特点永远不会改变的，并且在舞蹈教学中动作的规范与艺术的高度是非常重要的，要求教师和学生有很高的舞蹈技能才能熟练的把舞蹈动作表现出来，让人产生良好的视觉感受，经过调查表明，舞蹈有助于优化心脑血管，促进人体实现更好的新陈代谢，有效的提高人体的机体活动水平。

　　（三）舞蹈教学有着严格的规范性

　　舞蹈教学拥有着严格的规范性，无论是角度还是方位都要十分的标准和规范，才能连续的表演完一套舞蹈动作，舞蹈动作和音乐的节奏要相互配合，才能把音乐中体现出的情感表达出来，把舞蹈动作和音乐节奏相互结合起来是舞蹈的最高境界，所以学生一定找准舞蹈的切入点和变换点，充分的把握好节奏，把音乐和舞蹈的魅力充分的展现出来。

　　二、目前舞蹈教学中存在的问题

　　目前我国的舞蹈教学中还存在很多的问题需要解决，这些都影响了舞蹈教学的课堂效率和质量，在教学过程中教师应该依据课程的内容、条件、环境进行相关分类，这样学生才能做到融会贯通，但是目前我国的舞蹈教学中缺乏舞蹈分类，并且缺乏一套完整的教学体系。因为我国舞蹈教学起步较晚，在舞蹈教学方面的研究项目比较少，使得很多的舞蹈教学研究只是注重表面上的探讨，而缺乏更深层次的分析，这就使得舞蹈教学理论方法和教学实践无法相互结合，联系不具备紧密的条件，在分析舞蹈教学中的影响因素时，只是一味的注重外部影响，而对于内部的影响没有深入的去探究。并且在舞蹈教学中只是注重教学模式的改革，而忽视了教学模式的引入与优化工作，更没有一套完整的方法体系。在舞蹈技能教学中也存在很多的问题，其中包括教学方法不明确，例如，在学生的舞蹈技能还处于初级的学习阶段，相关的动作还不熟练和稳定，教师会让学生采用重复、变化的练习方法，这样学生不仅仅不能学会舞蹈动作，最终还会导致形成错误的舞蹈习惯。

　　三、舞蹈教学方法

　　（一）提高学生的舞蹈兴趣

　　在舞蹈教学中首先要提高学生的兴趣，目前很多学生对于舞蹈教学没有足够的兴趣，导致在教学过程中注意力不集中，不能跟得上教学的进度，所以教师要充分的提高学生的学习舞蹈的兴趣，兴趣能够有效的激发学生的动机力量，教师要有组织、有计划的引导学生去学习舞蹈课，包括舞蹈的基础知识与基础技能，在教学过程中还要培养学生的综合素养。学生拥有学习舞蹈的兴趣，不仅仅能够有效的提高学习舞蹈的效率和质量，还能够激励学生前进，不屈服，因为部分舞蹈教学教难，学起来是非常有难度的，如果学生拥有了强烈的兴趣，就能够克服困难，勇往直前的去学习这门课程，兴趣还能够影响学生未来的职业发展方向，严重时甚至能够决定学生未来事业的成功还是失败。

　　（二）课程环节设置

　　舞蹈教学课程环节设置占据着重要的地位，是舞蹈教学的首要任务，在课程环节设置中教师要结合学生的实际情况、风格舞蹈训练、基本功训练来进行安排，学生的学习兴趣是非常重要的，但是基本功训练相对于其他项目来说是比较枯燥的，并且对学生的身体素质要求特别高，风格舞蹈一般都需要学生有良好的灵活性，所以教师要依据这些舞蹈的要求和学生的各自情况进行课程的编排。课堂情境的设定也是非常重要的，尤其是课堂教学的导入阶段，如果在课堂教学的导入阶段就能够吸引学生的注意力，那么就会有效的提高舞蹈教学的效率。教师在教学过程中要学会总结，能够从以往课堂教学中找出不足之处，不管是在理论教学还是专业训练教学，都要善于总结经验，这样教师才能找出最好的教学方法，防止发生韧带拉伤的情况，教师在教学中还要善于把枯燥的舞蹈知识运用比喻的方法传达给学生，这样学生能够透彻的学会舞蹈知识内容，还能够提高课堂注意力。

　　（三）教师要发挥出自身的作用

　　在舞蹈教学中教师起着重要的作用，所以教师要充分的把自身的优势和特点传递给学生，教师还要注重和学生之间的交流和沟通，了解学生在学习过程中遇到的问题，从而更好的解决学生的问题，教师还要善于活跃课堂氛围，让学生在活跃的课堂氛围中学到更多的知识，在课堂教学中教师要拥有良好的形象、和蔼的态度，并且善于引用课堂活动，来提高学生的舞蹈水平，例如，在课堂中加入一些小游戏或者是舞蹈比赛，让学生在比赛和学习中学得到舞蹈知识和技能，教师是学生的榜样，所以教师还要不断的提高自身的专业素养，不断的提高自身的舞蹈技能，这样才能更好的引导学生，提高教学的质量。

　　（四）使用口传身教的教学方法

　　因为舞蹈教学不仅仅包括这理论内容，还包含了很多的技能要领，教师只讲不做，或者只做不讲都会影响学生学习舞蹈的效率，所以教师在舞蹈教学中要做到口传身教，首先是动作的讲解教学，教师在讲解动作的同时一定要伴随着动作的演示，让学生能够充分了解此舞蹈动作如何做是规范的，教师还要讲出学习的舞蹈动作容易犯得错误，警告学生不要犯此类的错误。在舞蹈知识传递中，教师要经常鼓励和表扬学生，少一些批评，提高学生学习这门课程的自信心，学生只有拥有良好的自信心，才能学好舞蹈这门课程，教师不仅仅要传授给学生基本的课程内容，还要不断的拓展学生的视野，多向学生介绍舞蹈的种类、风格、民族文化等，在舞蹈教学中培养学生的人文精神素养，提高学生的综合素养。

　　四、结语

　　总之，在舞蹈教学方法中教师要把学生作为课堂教学的主体，加强师生之间的沟通和交流，把舞蹈知识和技能认真的传授给学生，在教学中要合理的安排舞蹈教学环节，让每一个学生都能够跟得上学习的进度，提高自身的舞蹈实力。

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