日期:2023-01-24 阅读量:0次 所属栏目:学前教育
群体合作方式,在目前的教学教学中,属于比较热门的教学方式。应用于篮球教学中,是从篮球教学的特点出发,调动学生的积极性,同时重视学生的意识和能力,加强学生分析问题的能力,提高学生的篮球运动技巧。这种群体合作模式有利于学生进行交流,充分发挥群体的作用,还能提高教师的教学效率。
1群体合作教学模式在篮球教学中的必要性分析
群体合作教学模式,在篮球教学中产生了较大的影响,广大教师和学生都在这种教学模式中得益。其教学模式的必要性,首先在于能够适应教学的改革发展需要。目前,我国教育已经形成了广泛的改革战线。学生在各个学习阶段的各科课程都要进行科学的改革,而篮球教学也要进行改革,在这种背景下,对篮球教学进行群体合作的教学模式,不失是一项明智的教学改革。
其次,群体合作教学能够对篮球技术理解有较多的帮助,在篮球运行教学过程中,如果采用群体合作教学模式,能够收到较好的教学效果。同时在教学过程中,有利于学生的技术训练,尤其是在群体中,学生在学习原地运球时,在技术好的同学帮助下,加上教学的指导,能够迅速地掌握该技巧。群体教学模式下,各个小组的成员能够形成集体荣誉感,加强学习的兴趣和责任感,在进行交流的时候,可以相互帮助。
群体合作教学模式对于篮球课程的教学目标有一定的必要性。由于目前的现代教学中,对于篮球教育的重视程度越来越高,而体育教学中,教师应充分将课内和课外联系起来,发挥学生的积极性和主动性,将学生的各个小组形成有效的联动作用,教师通过有计划的指导和讲解,使得小组之间展开竞争和学习,高效地完成教学目标。
2群体合作教学模式的教学方法应用分析
2.1群体合作教学方法应用
本文主要分析和调查的某学校的学生共四个班级,有120人参加。其中四个班级中每班的学生都是30人。在进行应用分析过程前,对于教学中的学生先进行测验,并分析和比较。在进行试验应用的场地,选择的是学校的篮球场作为主要的测验场地。同时,对篮球试验的时间在2014年9月到2015年1月,授课主要有36课时。
2.2群体合作教学的步骤
在进行教学的过程中,主要采用实践性教学方式,对于实践性教学的措施和教学方式,加上教师的教学手段都运用到实际的教学过程中。通过教师和学生的互动和学生间的沟通交往,并分析群体合作教学方式,对于学生的心理健康和团结合作精神的掌握,同时对学生的学习能力进行验证。
在教学过程中,采用的是学生自由结合,可以自我选择一些练习方式。同时,学生可以自由地交往同学,并选择自身可支配的时间。在试验应用的时候,教师的教学内容主要是对篮球的单手上篮技巧掌握,以及敌手上篮技巧,同时还有一些投篮和传切等战术的掌握。
在教学的过程中,应进行教学检测和分析、补救。教学结束以后,对于各个小组应进行调查和评价。对小组得分较高的应奖励,得分较低的小组,要进行教学方法上的纠正和指导。然后,在教学的结束后,教师应积极地对教学效果进行评价和分析,对教学中的各个小组进行测试,对其篮球的学习兴趣和学习态度、学习的能力,以及篮球小组团结和凝聚力进行分析,并通过调查研究和分析,保证教学效果。
3对群体合作教学模式的结果分析和研究
在教师通过篮球教学群体合作模式后,将学生的掌握篮球技术进行分析,同时对于篮球的学习能力进行测试。结果如下:甲班的人数在30人,在低手上篮上为6.32??.75,而投篮在7.00??.00,传切战术的掌握为27.43??.00,而乙班在人数上为30人,低手上篮为6.42??.08,投篮在6.24??.56,传切战术为26.47??.09。
在进行实验之后,学生通过教师的群体合作教学模式,使得自身的学习能力得到了提高。同时,通过这种教学模式,让学生的篮球理论知识和实践知识得到有效的加强。学生对篮球的学习更加有积极的兴趣。同时,学生对群体的凝聚力也大大的增强,内部同学关系也融洽了许多。
群体合作教学模式,是比较适用于目前的篮球教学的。在进行实验分析之后,教师运用这种教学法之后,从学生的学习效果上可以明显的看出来。学生对体育篮球的学习积极性提高了,同时加强了学习的兴趣爱好。同时,教学模式对于篮球教学的其他层面也有一定的使用价值,比较适合在教学中推广。
同时,群体合作教学模式,在教学的过程中,强调了竞争的重要性。体现了科学竞争,互相尊重的精神,对以往的传统教学进行了有力的突破,避免了一些教学不良效果。同时,也提高了学生的主动意识,促进学生的身心发展,对于学生人格的健全,有积极重要的意义,也使得篮球教学的专项技术提高不少。
4结语
综上所述,群体合作教学模式对于篮球教学有着诸多的积极意义,在篮球教学应用中,体现了良好的教学效果。教师在教学的过程中一定要重视篮球教学,培养学生的篮球运动技术,为以后的学习和发展打下坚实的学习基础。
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