试论初中英语教学中小组合作学习模式的应用

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-310-01

　　新课改中明确指出培养学生合作意识、自主学习以及探讨交流的能力。新课标也强调英语课程要从学生的实际出发，增强学生学习兴趣，提倡新型的教育模式及教学方式，从而提升学生的语言能力。初中英语教学主要的任务是培养学生对于英语学习的兴趣，以及掌握知识点和相关的语言技能，以便于将来能够熟练的运用于实际的交流沟通。然而“合作学习”正顺应了新课改的要求，其可以培养学生积极的学习态度，提升自我思考以及主动学习的能力，以及沟通协作的能力，可以全面的提升学生的素质。

　　一、应用小组合作学习的必要性

　　应用小组合作的学习模式，在实际的教学实践中教师便于根据学生的水平不同，语言掌握能力的不同，以及不同学生的心理特点、兴趣爱好进行教学安排。组织安排易于学生接受，以及较容易实施的教学活动，使学生在琐碎的语言词汇学习中感受到快乐，从而便于培养学生对于语言的学习兴趣。另一方面应用小组合作学习模式可以改善课堂学习的氛围，使学生能够更好的互动，从而全面的提升学生的学习成绩，以及促进学生认知品质、创造能力的培养。教学要想收到显著的效果，就必须建立起畅通的沟通渠道，实现师生之间、学生与学生之间的无障碍的沟通交流相互补充相互借鉴，因为一个人的经验、观点、视野必然是有限的。只有经过观点的碰撞、争论、比较才能得出更为正确的结论，获得的知识才更加的扎实。一个人有一个人的思维模式及学习方法，众多人在一起探讨便集合了众多的思维模式及学习方法，将大家的思想进行集中，集思广益便会产生个体思维效益的整体功能。同时这种学习模式可以使学习者在学习的过程中倾注于感情，获得更深刻的情感体验。

　　二、小组合作学习策略的实施

　　在小组合作学习模式中专家们研究出了许多种合作学习的实施策略，在实践教学中应用比较广泛的有以下几种：

　　1、学生小组学习

　　学生小组学习是由约翰斯?霍普金斯大学开发研究的较为成功的合作学习模式。这一学习模式核心强调的是“小组奖励、个体责任、成功的均等机会。”如果小组完成了既定的学习目标，小组会得到认可以及相应的小组奖励。个体责任体现在小组的成功与否取决于组员个人的学习情况。成功的均等机会是指学生可以通过提高以往的成绩水平为小组做贡献。其中小组成绩分工和小组游戏竞赛这两种形式的学习模式较为实用，也可应用于其他学科的小组合作学习：

　　（1）学生小组成绩分工法。将班级学生以不同成绩水平、性别、性格的学生混合分成几个小组。教师正常进行课堂授课，授课结束后学生在各自的小组中学习，使所有的学生都能够掌握教师的授课内容。最后进行针对所学内容的个人测试，在测试时不允许学生之间互帮互助。将学生的测试得分与他们的平时成绩相比较，根据他们超出原有成绩的程度来计分。然后将小组中的个人分数累加，达到一定标准的小组会得到相应的奖励。这种方式收效显著并且操作起来较为简单，收效也非常显著，不仅适用于英语学习还适合其他各门学科。

　　（2）小组游戏竞赛法。与小组成绩分工法大体相同要教师的讲授以及小组活动，不同的是将个人的测试变为每周一次的竞赛，各小组的成员与来自其它小组的成员进行竞争，为其所在的小组赢得分数。最后成绩突出的小组会得到相应形式的奖励。小组学习法是通过对学生的成绩的评定来鼓励学生的参与以及对于学习的热情，但这样的方式只适用于只有一个正确答案的界定比较清楚的目标教学，同时单纯的采用成绩评价也不太利于学生的学习。

　　2、小组调查法

　　在学习的过程中也可应用小组调查法，现有教师依据所掌握的不同小组的不同情况提供相关的课题，由小组将课题再次分解落实到每位同学身上。小组通过收集资料、共同探讨等等的方式将学习成果呈现出来。最后教师根据各小组对于班级的贡献作出评价。这样的学习策略，可以充分体现出自主学习的模式，同时也会增加任务的联想性。但此种方法需要向课外延伸，因此在要在合作学习实施成熟之后，在运用此种方法。

　　3、小组教学法

　　此种方法是，在小组的内部每个成员都分别担任老师的角色，分配组员进行资料的收集，然后进行集中的商议、讨论最后确定这节课的目标，以及完成这节课的教学，每一组的临时教师都上台进行全面简洁的讲课，最后由集体打分，成绩优异者有奖励。以上的学习方法都应强调在合作的过程中提供帮助的同学必须要清楚的解释出相关的内容，从而帮助求助者找到问题的根源，进而弥补其不足，同时以这样的方式学习还可以深化学生对于所学知识的理解，使得小组中的成员都各有所得。

　　三、结语

　　小组合作学习在提升学生学习效率的同时还增强了学生的沟通能力、相互交流能力，同时营造出了良好的学习氛围。将这一学习模式运用于初中的英语学习不仅可以丰富初中的英语课堂，增强学生对于英语学习的兴趣，同时还可以显著的提升学生的英语成绩，提高学生整体的英语水平。

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