如何开展初中英语阅读教学

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-196-01

　　阅读是初中英语学习的核心内容之一，也是一种重要的外语学习手段，更是对词汇和语篇的理解、对句子进行分析的过程。在初中英语阅读教学过程中，我们教师应如实的遵循教学原则，积极的去激发学生的学习兴趣，教给学生阅读的技巧，不断拓展学生的阅读空间，全方位的去提高教学效率。以下是笔者的几点浅见：

　　一、激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意识

　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”歌德也曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆.”可见兴趣对学生学习有着重要的作用。对于正处于刚开始学习英语的初中生而言，英语学习兴趣的培养是十分重要的。如果他们对学习有浓厚的兴趣，就不会把学习看成是沉重的负担，转而变得积极主动，并在快乐中学习。兴趣激发求知欲，尤其是英语这门大多数学生对其不感兴趣的学科，有了对英语阅读的兴趣不仅能使学生在阅读中全神贯注，甚至会使之达到为了阅读而废寝忘食的地步。因此，在初中英语阅读教学过程中，作为教师的我们，应清楚认识到兴趣对于学生阅读的重要作用，并积极地根据学生的各方面特点，挖掘教学中存在的趣味因素，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读意识，引导学生积极主动地参与阅读，使其变“苦读”为“乐读”，提高教学效率。英语教材根据每个单元的主题都编排了有一定代表意义的阅读材料，为了激发学生的阅读兴趣，教师可以针对学生已有的阅读水平开展富有创意的读前活动，积极地通过活动来激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，提高教学效率。

　　二、教学给学生阅读的方式技巧，提高学生的阅读能力

　　要想进行高效的阅读，光有阅读兴趣是不行的，还需要一定的阅读技巧来帮助学生提高阅读的效率。因此，教学中，我们教师在进行学生阅读兴趣激发的同时，我们还应积极在教学过程中给学生渗透阅读的方式方法，培养学生的阅读能力，提高教学效率。对于学生阅读技巧与方法的传授来说，初中阶段我们主要注重传授一下几点：首先，找主旨句法：大多数材料都有主旨句，用以说明文章的主旨，其它文字一般是围绕主旨句的展开说明的，有的主旨句在文章的开头、有的在文章的结尾、还有的主旨句在文章的中间，阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读的速度和理解效果。其次，按意群阅读法：阅读时按意群将句子中的词自然分开来，一组一组的扫描，用目光捕捉词组的信息。则能使阅读速度成倍的提高，理解也更加有效。最后，略读、查读法： 略读就是快读，目的是通过快速通 读和浏览全文的方法，对文章的内容有个总的概念和印象。查读法则只是寻找某个细节或某个事实，查读法其实也就是查找，带着问题有目的的在文章中查找某个具体时间、地点、人名、地名、事件、数字等。这样，教给学生阅读的方式技巧，在使学生有效的把握好全文主要内容、整篇文章框架结构等的同时，又节省学生的阅读时间，大大的提高了学生的阅读效率，学生的阅读能力得到提高，教学真正意义上的落在了实处。

　　三、课外拓展，不断丰富学生的知识面

　　课堂的阅读是基础，课外的阅读是强化、是补充、是提高，要提高学生的阅读能力，课本中的文章是远远不够的，开展课外阅读活动是必要的。因此，教学中，我们教师在引导学生搞好课堂阅读教学的同时，我们还应积极的指导、引导好学生进行课外阅读，不断的去丰富学生的知识面，提高学生的阅读能力，提高教学效率。为此，教学中，我们在引导学生进行课外阅读时，要以学生自读为主，教师辅导为辅，教师应做到有布置、有指导、有检查。首先，教师要指导学生选择适合的阅读资料。如，可以选择一些简单的英语原著、专业报纸、杂志及网络资源等，为学生的阅读素材提供广泛的选择空间。其次，教师要处理好学生在阅读中遇到的词汇难点，及时纠正学生阅读中的不良习惯，抓住阅读主线，提高学生的阅读效率，培养学生略读、查询、寻读的良好习惯。只有这样，在教师正确的指导下，通过课内外阅读的相结合，逐步拓展学生的视野，丰富学生的知识面，培养学生的阅读能力，我们的教学效率才会得到进一步的提高。

　　四、初中英语阅读教学应遵循的几个原则

　　俗话说：“无规矩不成方圆。”国有国法，家有家规，初中英语阅读教学要想有序、有效的开展实施，不是教师随随便便就能完成的事，而是要教师遵循一定的教学原则，如实的结合教学的实际情况，充分考虑学生的需要，有目的、有规则的开展。就现阶段的初中英语阅读教学来说，其开展过程中教师需要遵循好以下几个原则：首先，趣味性原则：离开趣味的英语阅读是枯燥的阅读，学生不会喜欢，更不会积极参与，所以要注重趣味性。其次，整体性原则：整体性原则一是指在教学中教师要从单元整体出发，整体把握教材的逻辑体系，通盘考虑教材处理。再次，交际性原则：学习语言是为了交流，阅读教学应注意突出“交流”二字，既要理解文字的含义，更要注意语境及角色。在阅读教学中强调交流，实质上是强调语言的实践。此外，还有一些针对性原则、主体性原则等等也是其必须遵循的教学原则，需要教师在教学过程中逐步的去领悟和落实。

　　初中英语阅读教学的开展不但需要学生加强对英语知识的学习以及能力的培养，而且要求教师对学生学习方法，学习内容，训练强度等方面进行教学完善。教学中，我们教师应做到长期坚持，不断的研究探索，不断的创新，不断的去提高教学效率。

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