朗诵在英语阅读教学中的作用研究

　　中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）26-0063-01

　　在多年的英语教学过程中，我们发现了一个较为普遍的规律：凡是朗读能力强的学生，他完成阅读任务的速度以及准确率都会相对较高。因此，我们有理由相信：朗读与提升学生的阅读水平之间存在着某种重要的联系，朗读能够推进英语阅读教学的进程。

　　一、朗读的含义

　　所谓朗读，就是学生通过一定的语音、语调将一部分阅读材料进行富有情感的诵读，通俗来讲，就是将词汇、句子、文章等大声地念出来。朗读，能够在学生的脑海中形成一个思考的过程，有利于学生理解晦涩难懂的语法知识，还有利于纠正学生错误的英语读音。从医学角度分析，学生在长期朗读之后，其口腔内的肌肉会形成一种惯用“路线”，这一路线会在某些词汇的刺激之下，脱口而出，这也是我们通常所说的语感。不仅如此，这一口腔“路线”在人脑中停留的时间相对较长，它所产生的记忆效果要远高于我们传统的记忆。由此可见，朗读对促进学生学习英语的作用是巨大的。英语阅读教学的最大难度就是教师不知该如何提高学生对英语词汇的理解，而朗读教学则很好地解决了这一弊端。

　　二、朗读在阅读教学中的重要作用

　　（1）朗读有利于激发学生的阅读兴趣。兴趣是学生学习的不竭动力，然而，在当前的英语教学中，学生面对枯燥乏味的英语知识，总是无法激起学习欲望。此时，如果教师能够很好地引导学生进行声情并茂的朗读，感受英语的独特魅力，必然能发挥学生的主观能动性。对于阅读而言，只要学生产生兴趣，苦于钻研，学习难度就会降低，学生就会找回学习英语的信心，进而给自己的英语学习注入了无穷无尽的能量。

　　（2）朗读有利于提高学生对词汇以及短语的记忆。朗读并不是口腔发音的单一过程，而是一个循环、连贯、系统的记忆过程。首先，学生要通过眼睛注视这一词汇。其次，通过视角神经将这一词汇传输入大脑之中进行记忆。最后，通过大脑下发指令，嘴巴进行朗读。由此可见，简单的朗读需要人体中各个器官的紧密协作。而在生物界，一直有这样的一个定论存在：一个感知的过程，如果调动了人类的多个器官，人类对这一感知的印象会更加深刻。因此，朗读有利于提高学生对词汇以及短语的记忆，有利于提高学生对词汇的理解。

　　（3）朗读有利于提高学生对英语的综合运用能力。有一项研究表明：学生在反复朗读一定内容之后，会对这一内容中经常出现的句子进行无意识的阐述，也就是我们通常所说的脱口而出。这种能力的形成过程也是良好英语思维的养成过程。只要学生反复地对某一内容进行朗读，必然会实现量变到质变的飞跃，进而提高学生对英语的综合运用能力。

　　三、如何通过朗读提高学生的阅读能力

　　（1）教师进行声情并茂的朗读，进行语境的引导。小学生与初中生、高中生相比，教师的行为更能够引导学生的模仿。因此，我们要根据学生的这一特点，通过自身声情并茂的朗读来为学生设置一定的教学语境，进而提高学生对阅读材料的理解。例如，我们在讲解《Look at me》这一章节时，就可以利用自己的神情为学生演绎“Nice to meet you”这句英语的解释。我们在课堂讲解时，可以向教室内相对前排的学生伸出我们的双手，微笑着对他们说“Nice to meet you”，通过这一语境的演绎，学生很快就会理解这句话的中文意思是“很高兴见到你”。除了这些低年级中涉及的短语之外，针对高年级时常出现的篇幅相对较长的阅读理解，我们也可以利用声情并茂的朗读为学生创设语境，进而降低学生对阅读理解的学习难度。

　　（2）通过游戏来增强朗读的感染力。科学合理地使用游戏，有利于提高学生对朗读以及阅读的兴趣。在传统的阅读教学中，教师往往会遭遇相对较为窘迫的教学境地：学生的注意力维持的时间相对较短，许多学生对枯燥的阅读学习无法集中注意力听讲。此时，就需要教师将朗读教学与游戏进行有机结合，瞬间抓回学生的注意力。例如，我们在讲解一篇与“dream”相关的阅读理解时，就可以在黑板上画出几幅学生容易理解的图案，然后让学生猜选：其中哪一幅曾经是我的梦想？然后再用英语朗读出我的梦想。引导学生将我的梦想与阅读短文中出现的梦想进行对比，进而提高学生的探索欲望。

　　四、结束语

　　随着国际化进程的不断推进，提高学生对英语的使用能力，是整个时代发展的必然要求。朗读对提高英语阅读教学效果有着巨大的推动作用，因此，作为英语教师，我们要积极地引导学生进行朗读，进而提高学生的阅读能力。

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