技师学院体育教学改革及创新策略研究

　　体育不但是人们日常生活当中所不可或缺的一项重要内容，更是我国技师学院教育中的一项重要课程。随着近年来我国教育改革的不断推进，众多技师学院的体育教学改革工作也正如火如荼地进行着，并取得了较大的成效。现如今，越来越多的学校以及教育者重视起了体育课程的教学改革，并不断地就其创新教学策略进行了研究和实践，这极大地促进了我国技师学院体育教学工作的进一步发展。以下笔者就来简单谈一谈技师学院体育教学改革及创新策略。

　　一、技师学院体育教学改革的重要意义

　　时代的发展使社会对人才有了更高的要求，现如今，各行各业都已经不再像过去那般只看重人才的业务能力和工作水平，同时也越来越看重人才的综合素质，这其中就包括人才的身体健康素质。因此，技师学院作为我国的重要人才培养基地之一，必须顺应时代的发展潮流，更加注重体育教育，不断改革体育教学，从而为社会培养出更多综合素质全面的发展型人才。开展体育教育拥有诸多益处，它能够让学生在了解更多体育知识、掌握更多体育技能的同时，更加具备吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这对学生未来的社会生涯非常重要；再者，身体健康是一切发展的前提，人类只有拥有了一个健康的体魄，才能够完成梦想、实现理想，而体育教育正能够促进学生的身体锻炼，使学生拥有一个更加健康的体魄。因此，技师学院必须遵循教育改革的理念和要求，不断改革体育教学，不断创新教学策略，从而提高体育教学效率和质量，促进学生的全面发展。

　　二、技师学院体育教学的创新策略

　　1.以人为本开展教学

　　社会的主体是人类，而课堂的主体则是学生，作为技师学院的体育教师，必须在教学过程中树立以人为本的教学观念，既要注重传授学生体育知识和体育技能，又要注重增强学生的身体体魄，提高学生的身体素质，进而培养学生的综合素质。以人为本的中职体育教学要求其必须在一个相对宽松的环境下开展，因为学生只有在一个相对宽松的环境下学习体育知识和进行体育锻炼，才能够真正对体育的学习提起兴趣，而不至于在这一过程中承担过重的压力和负担，从而真正实现自由体育。总而言之，中职体育教师必须要先具有一个以人为本的体育教学观念，才能够开展更加高效的体育教学。

　　2.培养学生的终身体育意识

　　技师学院体育既是一门传授学生体育知识、体育技能和卫生保健知识的课程，又是一门促进学生身心全面发展、注重教学合一的综合课程。体育锻炼不是一时的，而是终身的，只有树立起了终身体育意识，才能够将体育锻炼贯彻到人生的全过程之中。因此，技师学院的体育教师必须要正确认识体育教学的目的和作用，紧跟时代的发展脚步，不断更新教学理念，在教学过程中注重培养学生的终身体育意识和习惯，激发学生的体育兴趣，从而让学生在未来走出校门、步入社会之后仍旧主动坚持体育锻炼。

　　3.引进和采用先进的教学模式

　　传统的技师学院体育教学模式大同小异，一般都是先由教师给学生讲述体育理论知识、演示体育项目动作和步骤，然后再由学生机械地模仿和不断地重复练习。这种陈旧的体育教学模式过于单调和枯燥，已经不再适应于新时代下的学生发展需求。因此，技师学院的体育教师必须改变传统的教学模式，不断引进和采用更多的先进教学模式，充分调动起学生对体育的兴趣和热情。例如，教师可以利用游戏教学模式，在课堂上给学生设计一些新鲜有趣的体育游戏，从而提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在游戏当中练习体育技能；又如，教师可以利用实践教学模式，定期在校内组织学生开展一些体育项目比赛，并通过丰厚的奖励来吸引学生主动参与这些比赛，从而既给予学生更多的体育训练机会，又提高学生的团队合作意识和竞争意识。另外，先进的教学模式也应当伴随有全面的评价机制，教师应当要学会全面评价学生的体育学习成果，并促进学生的自我评价。例如，教师可以将学生的体育锻炼或比赛过程录制下来，然后在室内课上播放给学生观看，让学生自己发现和分析自身的不足之处，并找到相应的改善方法。

　　综上所述，体育教学对技师学院学生的全面发展有着非常重要的影响，因此，技师学院体育教师必须要坚持体育教学改革，不断研究和实践创新教学策略，树立以人为本的教学观念，注重培养学生的终身体育意识，并积极引进和采用更加先进的教学模式，从而不断地提高体育教学效率和质量，让学生得到综合素质的全面发展。

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