试论初中英语教学中的减负增效

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-379-01

　　初中阶段的英语教学既是难点，也是重点，更是学生今后继续进行英语学习和培养英语交际能力的基础。教育需要减负，但减负不能不计教学质量，相反，我们应该通过减负来进一步提高教学质量。在“减负增效”的教育背景下，作为教师的我们，该如何实施教学策略，搞好初中英语教学，使“减负增效”教学理念真正的落到实处呢？

　　一、初中英语教学中减负增效的重要意义分析

　　英语作为一门使用最为广泛的语言已越来越多地渗入社会生活的诸多领域，而随着教育体制改革的不断深入以及教学理念的不断创新，英语使用的越广泛就越要求教师掌握课堂教学的减负增效方法。所谓的“减负增效”是指在单位时间内，通过师生的双边教学活动，以相对较少的投入来最大限度地增加教学效益。“减负增效”要求我们认真研读课标的基本理念，明确教学目标，采用活动教学的途径，合理利用和开发课程资源，借助多种媒体，在单位时间内实现每一个学生的综合素质的最大发展，减掉不必要的负担，为学生日后进一步学习和应用英语打下可持续发展的基础。减负增效的教学策略运用于初中英语教学过程中，一方面，它打破了传统初中英语教学的樊笼，使得原本复杂的教学内容变得简单明了、一目了然，能够有效的保证学生提高创新意识和创造能力。另一方面，它有助于学生轻松学习、快乐学习，减轻初中生的心理负担，更有利于学生有效地接受知识，可以提高学生的学习效率，使学生在教师的指导下真正做到乐学和会学。

　　二、提高初中英语课堂教学效率是减负增效的关键

　　课堂是教师传授知识，学生吸收知识的主阵地，“减负增效”的关键是课堂教学，这是“减负增效”的根本，也是一项比较复杂的工程。上课时能够最大的利用课堂时间，确保每分钟都能发挥作用，就是对于学生的一种减负增效。因此，在初中英语减负增效教学过程中，作为教师的我们，应积极的从课堂教学入手，提高课堂教学效率。为此，教学中，教师应积极的从以下几个方面出发，如实的搞好课堂教学，提高教学效果，使课堂教学更好地实现减负增效。

　　1、更新教学观念，制定教学目标

　　在现如今的初中英语课堂教学中，“减负增效”的口号喊了很多年，却收效甚微，还产生了许多负面影响。究其原因，是因为很多教师的教学观念都还比较陈旧，没有合理的明确教学目标。初中英语教学减负增效的方法在于打破传统的教学方式，避免教学过程中“满堂灌”和“一言堂”现象的发生，要充分结合学生的具体情况进行教学分析。因此，在初中英语教学中，要真正实现“减负增效”，作为教师的我们，首先就应积极的从教学观念入手，积极学习课程改革指导的教学思想和教学方法，更新教学观念，要坚持学生的主体地位，尊重学生的个体差异。另外，教师还应积极的从教学目标的定制进行研究，明确合理、科学的教学目标。在定制教学目标时，教师应该在熟读和准确理解课程标准基本要求的基础上确定教学目标，既要关注有形的知识与技能目标，又要关注隐性的过程性目标和情感态度目标，达到两者和谐统一，教学目标的确定要具体、全面，同时，还要考虑它的可行性。

　　2、优化教学环节，提高课堂教学的有效性

　　在传统的课堂教学中，过于死板化和格式化，缺乏灵活性，高效课堂的构建，教学“减负增效”的实现，不仅需要教学理念、教学目标的支持，还需要教学环节的充分保障。因此，在初中英语课堂教学中，作为教师的我们，在积极转变教学观念的同时，还应积极地优化教学环节，提高课堂教学的有效性。为此，在课堂教学中，首先教师必须对教学的重点进行认真地甄别、筛选，这对教师的要求会更高，必须要总揽教材。其次，在教学过程中，教师应充分的发挥出课程改革指导的引导者、参与者和组织者的作用，积极地传授学生学习的技巧和方式，突出学生的主体地位，引导学生自主探究、合作交流学习，提高学习效率。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔。” 我们在课堂教学中，教会学生学会知识不是最终目的，最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，使学生真正变“学会”为“会学”。最后，教学中，教师还应充分的明确课堂要素，积极的引入多媒体辅助教学，最大限度地调动学生的积极性，提高学生的学习效率。

　　三、合理设置作业，使学生的练习达到减负增效

　　初中英语减负增效教学，不止在课堂上突出体现，更多的还是在学生的练习、作业中体现。作业是巩固知识，形成能力的重要手段之一，但是初中生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上。许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动，不利于“减负增效”的实现。为此，教学中，作为教师的我们，在积极搞好课堂教学的同时，教师还应积极地从学生的作业入手，针对学生的个性特点、能力特点和实际的教学情况，精心设计丰富多彩的作业形式，掌握作业的训练量，引导学生进行高效训练，达到减负增效的目的。

　　总结：在初中英语教学中，要想真正的使教学实现“减负增效”，还需要广大教育工作者的不断努力。作为新时代下初中英语教师的我们，应积极地顺应时代的发展，更新教学观念和方式，不断的去研究、创新教学方法，努力使我们的教学实现减负不减效。

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