案例教学模式在中职计算机教学中的应用

　　中图分类号：TP3-4 文献标识码：A

　　1目前中职计算机课程教学存在的问题

　　1.1中职计算机课程教学的现状

　　在教学当中以“知识为本位”，强调的主要是识记。计算机课程教学过程当中，教师灌输给学生的只是一些基本的计算机知识，完全忽略了学生的主动性和积极性。在教学的过程当中只局限于本门的课程，不和其它课程进行相应的整合。导致绝大多数的学生只能够单独地使用一种软件，针对在现实当中怎样利用所学的知识去解决生活和实际生产当中的问题更是迷茫。

　　1.2中职学生的特点

　　在中职学校当中的学生诸多都是没有顺利升学考试的学生，学生素质参差不齐，接受知识的能力较弱，自我控制能力和学习的自觉性相对来说都比较差，相当一部分学生对学习没有端正的态度，缺乏行之有效的学习方法和刻苦学习的精神，中职教育要真正地立足于学生当中，探索适合他们的教学方式，了解他们对学习的需要和认识，帮助学生快速掌握技能是中职教育的主要任务。

　　2案例教学模式在计算机教学中的重要意义

　　案例教学就是充分利用案例、场景展开教学， 摆在学生面前的将不是枯燥无味的课本，而是现实存在的案例和技能任务，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。并且，学生在做具体案例时，能够根据具体问题来接受教师和同学的指导。在了解实际工作流程中应掌握的技能后，即获得了完成案例任务的成就感，也进行了自我的认可，建立起了自信心，培养了良好的职业心理。可见，学生的学习兴趣和创造力在案例教学的实施中被激发，而且能得到很好的发挥。

　　中职学校在进行计算机教学时要注重培养学生计算机应用水平和操作技能，因此， 教师可将案例教学模式引入中职计算机专业课堂， 通过案例把抽象的原理、概念等具体化， 让学生在已有的专业知识水平上， 独立思考或集体合作， 有效实现了教师和学生的互动， 提高了学生的创造能力和解决实际问题能力， 从而达到计算机教学目的。

　　3中职计算机教学如何开展案例教学

　　3.1选择合理案例

　　首先案例要典型， 即案例反映着计算机共性或规律， 可供学生在以后学习或工作中若遇见类似问题能够举一反三； 其次， 案例要贴近生活、贴近实际、贴近学生的接受能力及专业能力， 教师要善于从生活实践中收集计算机案例， 使学生对这些案例内容和产生认同。再者，案例要切题， 案例要契合教学目标和教材内容， 否则容易偏离授课内容， 极不利于同学们参与教学， 影响预期的教学效果的发挥。

　　3.2案例引入展开教学，学生反馈及时辅导

　　教师在选择好案例后， 如何以案例展开教学， 如何使同学们在案例情景中更好地学习知识、提高能力， 笔者认为主要分为教师和学生两个方面。

　　教师可以提前将案例提供给学生， 将案例中要求解决的问题列好， 让同学们课前思考。教师在进行课堂教学时， 通过全班或小组讨论的方式先让学生就案例想到的解决方案发言， 由此展开教学内容。并通过展示案例解决方案，将学习重点、难点融入其中，让学生在场境中掌握知识点。这样， 不但培养学生的自我学习能力， 更灵活、更巩固地掌握新知识， 并且缩短了学生掌握新知识的时间。

　　学生在老师公布案例后，通过了解案例、思考案例必然会产生各种问题和想法，非常希望能够同老师和同学进行交流，这是非常好的现象，所以在教学中教师应鼓励学生将自己的观点说出来，大家一块交流讨论，对的地方坚持，错的地方改进，这样学习印象会更深刻。这是要对学生及时反馈的重要意义。

　　3.3要求学生总结学习心得，对案例进行完善

　　教师可以在课堂结束后利用案例为学生布置课后任务， 起到巩固学生已有知识、重现相似案例操作步骤的目的， 并让学生提交案例分析报告总结学习心得，提出自己的观点和看法，对同学们的报告或演示作指导， 进一步梳理问题的解决策略， 使同学们在反思和总结中不断进步，采纳好的建议对案例进行修改，使学生的案例学习整个过程都是主动参与者，从而达到良好的学习效果。

　　我校计算机基础教学中部分班级采用了案例教学，通过教师和学生的反馈，教学效果比传统教学法提高了很多，许多以前在计算机课上网玩游戏的同学现在有很高的积极性，主动与老师同学互动，学习兴趣学习成绩提高很快。

　　4中职计算机案例教学的存在问题

　　（1）案例的选择随意性较大，因人而异，如何选出符合学生学习的典型案例较有难度。第一，案例应能反映着计算机共性或规律，最好是学生在以后学习或工作中能够遇到的问题；第二，案例要能反映相应的计算机专业能力， 使学生对案例认同。当然案例也不能偏离教学目标和教材内容，可以适当扩充内容但不能太多影响教学效果。总之，典型案例的选择并不是一件轻松的工作，这需要我们有一个长期的实践过程。

　　（2）应该建立完善的案例库作为教学资源供课程教师选择。教师在教学中由于教学经验教学能力等方面的差异，在选择案例上存在偏差，从而影响教学效果，所以将教学中较好的案例汇集成教学资源供老师选择既保证了教学质量有提高了效率。

　　（3）及时了解计算机行业的发展，结合企业实际建立案例。中职教育的最终目的是让学生掌握技能，最终能够在社会立足，结合企业实际建立案例可以使学生了解企业现状，更好地走向社会。

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