浅析中国文化在大学英语教学中的渗透

　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0155-01

　　高校中普遍都开设大学英语这门课程，但在进行大学英语教学时却将重点放在了对西方社会状况以及文化的介绍上，对中国文化介绍及传播的涉及少之又少。而这种忽略了母语的文化介绍和传播的现象，对于我国大学生的英语学习有着非常不利的影响。因此，在进行大学英语教学时，不管是在课程的设置上还是在课程的讲授上，都要重视中国文化的渗透。

　　1 中国文化在大学英语教学中渗透的重要性

　　在大学英语教学中渗透中国文化具有非常重要的意义，具体体现在以下几个方面。

　　1.1 有助于大学英语根本教学目标的实现

　　教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出，大学英语课程要能够“满足新时期国家和社会对人才培养的需要”。也就是说，大学英语教学的根本目标是培养出能够满足国家和社会发展需要的新型人才。同时，伴随着国际间交流的日益频繁，以及我国综合国力的增强、国际地位的提升，加强和世界各国间的联系成为了我国实现发展的一个不可或缺的条件。因此，我国急需各种各样的平台来实现我国与世界各国间的交流。可以说，大学英语教学就是这样一个平台，既可以使大学生通过对英语的学习掌握与外国人进行交流的技能与技能，还可以使大学生在与外国人交流的过程中将中国的文化进行弘扬。

　　由此可见，在大学英语教学中渗透中国文化，既能增强我国文化在世界中的影响力，还能促进大学英语根本教学目标的实现。

　　1.2 有助于大学生英语综合应用能力的提高

　　在大学英语教学中渗透中国文化，不仅与我国大学生学习英语的规律相符合，也有助于大学生英语综合应用能力的提高。其中，英语口语交际能力是大学生英语综合应用能力中最为重要的一项。大学生在用英语口语与外国人进行交际时，要先有思想，然后才能言之有物，而且这一过程也是一种文化沟通的过程。只有对中国的文化有较为深入的理解，并能用英语将自己对中国文化的理解表达出来，才能使这一文化沟通过程继续，故而在大学英语教学中渗透中国文化是非常重要的。

　　1.3 有助于大学生跨文化交际能力的提高

　　教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出，大学英语教学要“以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容”。其中，跨文化交际至少要包括英语文化和中国文化两个部分。

　　在英语文化教学中，如果只重视英语而忽视中国文化，很可能造成大学生认为中国文化不重要或是对英语文化产生媚外心理，从而让他们觉得我国不如外国，让他们产生交际的心理障碍，也不利于大学生对文化交际能力的培养。而将中国文化渗透在大学英语教学中，可以使大学生通过比较与借鉴而对中西文化的差异有更为深刻的理解，从而提高自己的跨文化意识和跨文化交际水平。

　　1.4 有助于大学生文化鉴别能力的提高

　　大学生对任何新事物都充满了好奇心，也很容易接受新事物。但是，大学生的价值观和道德观还没有完全形成，因而对新事物缺乏一定的鉴别能力。此时，在大学生学医异化文化时，若不进行合理的引导，很可能会造成他们盲目地全盘接受西方文化中行为规范、价值观和道德观，而对自己的民族文化传统则逐渐疏远甚至遗忘。因此，在大学英语教学中渗透中国文化，可以加深大学生对中国文化的理解，提高其对文化的鉴别能力，从而能够客观而辩证地看待中西方文化的差异。

　　1.5 有助于中国文化的发展与传承

　　在大学英语教学中渗透中国文化，可以将大学英语教学转转化成弘扬中国文化的工具。通过大学英语教学，大学生可以对我国的文化有更加深入的认识和理解，从而自觉地对我国的文化进行继承与传播。

　　2 中国文化在大学英语教学中渗透的可行性

　　中国文化能够在大学英语教学中渗透，是有一定的条件支持的，具体有以下两个条件。一是社会环境条件的支持。当前，中国文化已经迎来了其发展的大好时期，正昂首阔步地走向世界。这无疑为中国文化在大学英语教学中渗透提供了良好的社会大环境。二是物质经济条件的支持。当前，我国社会稳定、经济快速发展，为中国文化在大学英语教学中渗透提供了良好的物质经济条件。

　　3 中国文化在大学英语教学中渗透的策略

　　中国文化在大学英语教学中的渗透并不是盲目的，而是需要有一定的策略。

　　3.1 从政策层面重视中国文化在大学英语教学中的渗透

　　我国有着非常明显的行政管理特征，因而制定明确的政策来规定大学英语教学中要渗透中国文化是非常重要的。

　　3.2 完善大学英语教学中中国文化渗透的内容

　　要实现中国文化在大学英语教学中的合理与有效渗透，首先需要对中国文化传授内容进行深入的分析研究，将中国文化的重点在大学英语教学中突现出来，然后从大学生的实际出发，选择最为恰当的中国文化内容进行渗透。

　　3.3 在大学英语教学的教材中适当增加中国文化的内容

　　在编写新的大学英语教材时，要注意对教材的内容进行调整，适当加入一些中国文化或是中西文化对比的文章，从而在激发学生学习兴趣、提高大学生英语学习能力的同时加深其对中国文化的理解，并对其跨文化交际的能力进行培养。

　　3.4 在大学英语课堂教学的各个环节中渗透中国文化

　　在大学英语教学中渗透中国文化时，要注意将中国文化的渗透融入到课堂教学的各个环节，既要在语音、语法、词汇等语言知识的传授中渗透中国文化知识，也要在听、说、读、写等语言技能的培养中渗透中国文化知识。

　　3.5 在大学英语课程标准中渗透中国文化

　　大学英语课程标准，既是教师进行大学英语教学的重要依据，也是需要大学生通过学习所要达到的主要目标。因此，要想切实实现中国文化在大学英语教学中的渗透，就需要在大学英语课程标准中渗透中国文化。

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