浅谈“分组讨论,合作学习”在初中英语教学中的作用

　　一、小组合作学习的必要性

　　1.有利于每位学生的英语发展

　　小组合作学习能让学生真正成为学习的主人，积极参与到英语教学课堂中。由于每个英语学习小组都设立了学习目标，学生的学习就是以小组为单位，每个人为了小组的共同利益，都会全力以赴。在小组合作学习的过程中一般是小组中成绩优异的学生教其他同学，小组中所有的人共同帮助学习较为吃力的那个同学。在小组学习的过程中，各组员之间可以建立友好的合作关系，充分发挥每个组员的能力和特长。通过小组合作学习英语的方式，学习有困难的学生能有所进步；学习优异的学生能巩固自己的知识，带动其他人一起学习。

　　2.可以培养学生的合作能力，有利于将来学生适应社会

　　在过去的初中英语课堂教学中，教师更加注重知识的讲授，并不关注对学生能力的培养。学生很少有机会自己去独立获取知识、探索知识、与他人合作学习。实践证明，独立的学习方式并不利于培养学生的思维能力，只有通过相互之间积极的思维交流和情感体验，才能全面提高学生的综合素质。时代的发展要求人与人之间加强合作，如果缺乏与他人的交流与合作，将各自的经验、知识加以分享、综合、提炼、应用，将很难适应将来的学习生活。如今，社会的每个行业都越来越注重团队合作意识、合作技巧和合作精神。合作作为一种综合素质，是一种不可或缺的能力，越来越受到大家的重视与青睐。

　　二、合作学习的优势

　　1.强化学生的学习主动性

　　小组合作学习有利于智慧火花的迸发、思想的撞击，有利于学生之间的知识交流和情感沟通，加强学生的学习主动性，激发学生的潜力，让学生学会通过不同的角度观察问题、考虑问题，培养学生的发散性思维，让学生学会求同存异。合作学习还能提高学生的合作参与能力、自学能力和语言交际能力，调动学生对英语学习的积极性，使学生真正成为英语课堂教学的主体。

　　2.增强学生的责任感和自信心

　　合作学习强化了学生的团队意识，增强了学生的学习责任感，以及让学生更加关心同伴的英语学习情况。共同分担学习任务能大大提高学生的学习热情，让他们感受到学习的成就感和挑战性，提高学生的交际能力、自信心、人际关系、自控能力等。

　　三、小组合作学习的实施方法

　　1.合理分组，小组成员之间分工明确

　　合作学习在形式上首先要有正确的分组，教师可以采取按座位进行分组和按学习任务进行分组两种形式。按座位进行分组，是指按学生在班级里的座次进行分组，将邻座的学生划分为一个学习小组，每一小组大概3至6人。这种合作小组的组合形式，操作起来比较简便，无需重新调整座位，重新将学生进行分层。按学习任务进行分组的小组合作是让每个小组围绕某一具体的学习任务或者是解决某一具体问题，学生可以根据个人的兴趣寻找小伙伴，自由组成学习小组。

　　2.注意培养学生正确的学习方法

　　教师通过小组合作的方式进行英语教学时，要注意培养学生正确的学习方法，让学生养成良好的学习习惯，比如倾听的习惯、思考的习惯、敢于质疑的习惯、用于发言的习惯等，同时还能提高学生的自主学习能力，这些好习惯可以让小组合作学习的效果更佳。

　　3.教师要处理好合作学习与独立学习的关系

　　虽然合作学习很重要，但是合作学习也要建立在个人努力的基础上。在进行小组合作学习之前，教师要处理好合作学习与独立学习的关系，让学生先进行独立思考，再和小组伙伴进行合作、交流。

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