幼儿园美术活动中民间工艺美术资源的整合理念

幼儿园的美术活动是为了培养幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。可是当前幼儿园的美术教育活动中较多的是：教师示范，孩子依葫芦画瓢，或是幼儿自己“涂鸦”，这种学习缺乏引导、缺少创造，易使幼儿丧失美术兴趣；幼儿手工活动的形式和内容也很单调，幼儿做出的作品也大同小异……如何改变这些现象，解决这些问题呢？
　　一、了解民俗风情，挖掘民间工艺美术素材
　　二、简化工艺素材，丰富幼儿园美术活动内容
　　1.剪纸
　　2.渲染
　　3.装饰画
　　4.编织
　　三、挖掘和利用民间工艺美术素材所取得的成效
　　其次，丰富了幼儿民间艺术活动的体验，培养了幼儿初步的感受美、表现美的能力。
　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要充分利用当地文化资源，因地制宜地开展美育活动。”民间工艺美术是我国传统文化中的一颗璀璨明珠，也是我们在幼儿美术活动中取之不尽的源泉。我们在努力培养幼儿审美素养的同时，要注重激发他们热爱、感受、表现民间艺术的情感，使优秀的民间艺术能够传承下去！

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