浅析通过实验提升硕士研究生毕业论文质量水平的探究

　　硕士研究生学位论文的质量不仅是衡量研究生培养质量的重要依据之一，也是对学生掌握专业知识、分析和解决专业领域问题综合能力的检测。近年来，硕士学位论文的质量明显呈下降趋势。在本文中，笔者对硕士研究生毕业论文的现状进行分析，提出通过实验提升硕士研究生毕业论文水平的措施和建议，希望对毕业论文水平的提高起到一定的借鉴作用。

　　根据《中华人民共和国学位条例》的规定，硕士研究生在本门学科上要掌握扎实的基础理论和系统的专门知识，还要具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。不仅要达到以上学术水平，还要通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格才能授予硕士学位。可见，论文答辩是硕士研究生毕业的必备环节。而根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，硕士学位论文对所研究的课题应有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。此实施办法对硕士学位论文的质量作了明确要求。

　　硕士研究生学位论文的质量不仅是衡量研究生培养质量的重要依据之一，也是对学生掌握专业知识，分析和解决专业领域问题综合能力的检测，可见，硕士研究生学位论文的重要。在本文中，笔者对硕士研究生学位论文质量的现状进行分析，并深入思考解决方法，希望对学位论文质量的提升起到一定的作用。

　　一、硕士研究生毕业论文的现状分析

　　根据《中华人民共和国学位条例》的规定，硕士研究生毕业必须提交一篇硕士学位论文，并且经过答辩委员会答辩通过。目前，在硕士研究生中确实有部分学生通过自己的不懈努力，取得了一定的创新性成果，撰写出高质量的硕士学位论文。在全国范围内每年也出现了大量的优秀硕士学位论文。但从整体上看，硕士研究生学位论文的质量不容乐观，硕士学位论文的质量明显呈下滑趋势。具体表现如下：

　　1.缺乏创新。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，要有创新。但就当前的形势来看硕士学位论文普遍缺乏创新。部分学生抱着“天下文章一大抄”的心态，东摘摘，西采采，拼凑出所谓的学位论文，其创新性无从谈起。

　　2.实质性内容过少。目前，在硕士学位论文中，实质性内容占的比例越来越少，综述性内容越来越多。当我们看过多篇硕士学位论文后，总有一种似曾相识的感觉。为什么会是这种情况呢?从学生的角度考虑，很多学生进入研究生的门槛后，对毕业论文不重视，抱着怎样都能毕业的心态，在研一、研二，很少考虑毕业论文的事，到研三才着手准备毕业论文。因为投入时间短，时间仓促，再加上没有好好学习专业知识，对选题的思考不多或不深，直接导致论文的内容空洞，没有说服力，没有自己的独到见解，实质性内容过少。“师傅引进门，学习靠大家。”可见，学生的学习态度至关重要。

　　二、通过实验提高硕士研究生的毕业论文质量

　　正是基于对硕士研究生毕业论文现状的深刻思考，作者提出了通过实验提高硕士研究生的毕业论文质量。

　　1.实验的重要性和现状。通过查阅大量的文献和资料，了解到大部分高校对硕士研究生的定位是：具有基本的独立研究的能力，既为博士生教育输送合格人才，又为经济建设与社会发展培养各类高层次专门人才。正是基于这样的培养目标，决定了硕士研究生应接触学科最前沿的知识。因为这些新知识、新信息只是提出来了，有很多还未定论，所以需要硕士研究生在掌握现有内容的基础上，在导师的指导下，通过大量实验进行探索性学习，进行创新。实验成为学习中重要的一个环节，要渗透到平时学习的全过程，在不断的实验中，学生会发现感兴趣的课题，其学位论文的研究方向也会不断地明朗起来，可以有的放矢，并朝着这一方向不断探索，有所作为。

　　但事实上，学生的理论研究多，实验探讨过少。因为没有实验的支持，很多时候只是理论可行，具体的操作过程如何学生并不知道。所以，如果与现实存在很大距离，那么研究的意义就不大了。

　　2.具体的措施和建议。(1)增加实验经费的投入。从全国范围看，虽然实验经费不断增加，但远远跟不上硕士研究生扩招的速度。实验设备的人均占有率不高，经费往往集中于重点大学。从省内部分高校来看，对实验的经费投入远远不够，甚者把实验作为教学的附属，极大地影响学生的学习水平。只有加大实验经费投入，为学生提供一个良好的实验平台，才能提高学生学习的兴趣，充分发挥他们学习的主观能动性，进而提高学位论文的质量。

　　(2)设置实验内容。充分利用实验教学资源，设置实验内容，让学生集中时间完成。因为学生对学科的发展情况不是很了解，很难把握好尺度，这就要求导师具有较好的业务水平和专业素养，根据学科发展的动态和前沿，再联系实验资源的实际情况，有效地设置实验内容，在规定的时间内指导学生完成。在实验的过程中，应使学生深入理解有关内容，并进一步探索和学习。学生的学位论文的题目逐渐明朗，在实验中慢慢有了自己的独特见解。并且，这些内容紧扣信息产业的发展趋势，可以更好地激发学生学习的积极性。

　　(3)加强校企合作。虽然学校和导师都不断努力为硕士研究生提供良好的平台，但学校环境和社会大环境还有一定的距离，为了使学生更好地适应学科的发展，及时捕捉学科发展动态，了解社会的需求情况，学校要积极与企业合作，共同进行项目开发，让学生在实验操作训练中不断提高自己，开阔眼界，在更高的平台上对学科有新的认识，进而提升学位论文的水平。

　　(4)加强学位论文的监督管理机制。各学校都设置了自己的学位监督管理机制，通过开题答辩、中期检查、论文答辩等环节对学位论文进行监控。但在执行的力度上，与预期还是有偏差的。随着就业压力的不断增大，很多学生将重点放在找工作、考公务员、考博上，用在学位论文上的时间少之又少，应付了事。而学校在具体执行时，为了让学生能够按时拿到毕业证和学位证，早日找到工作，也放松了对学位论文质量的要求。殊不知，学生没有学好专业知识，在找工作时往往会碰壁。“磨刀不误砍柴工”，为了让学生有更好的未来，学校要严格执行学位论文的监督管理制度，对学生做到严进严出，切实提高学生学位论文的水平，进而提高硕士研究生的培养质量。

　　三、总结

　　如今，高校如何提高硕士研究生的学位论文质量，提高硕士研究生的培养质量成为人们关注的焦点。笔者认为，加大实验教学的力度，在导师的有效指导下，通过实验让学生进行探索性的学习，并加强相关的监督管理机制，可以逐渐提升学位论文的水平。

　　作者：赵彦 单广荣 于槐 来源：新校园(下) 2016年4期