关于借助艺术教育有效实施高校完满教育的思考

　　摘要：现阶段各高校承担着我国人才培养的重任，人才培养时高校要注重学生理论知识、实践能力、精神面貌以及人文素质等内容，要进行完满教育落实高校育人计划就需借助艺术教育这一手段。本文就如何借助艺术教育有效实施高校完满教育进行了多方面的思考分析。

　　关键词：艺术教育；完满教育；高校教育

　　现代高校教育的首要任务是为国家培养极具社会责任感、专业技能、创新精神和探索实践能力的高级专业化人才，努力帮助高校学子成长、成人、成才、成功。艺术教育不仅能够提高学生身体素质，更是对学生探索精神、健全人格、人文素养等方面有着重要的促进作用，高校要合理借助艺术教育落实有效的完满教育，为国家培养更多全面且自由发展的人才[1]。

　　一、高校完满教育的特点

　　纵观各高校完满教育的目标可归纳为这六点：一是，培养学生国际化视野和社会服务意识；二是，培养学生独立探究意识和创新思维；三是，培养学生表达、沟通和交际能力；四是，培养学生大局观和科学观；五是，培养学生文化创意技能与艺术素养；六是，培养学生领导能力与素养。不仅要学生具备做人最基本的素养和专业的技能与素养，更是要为他们今后的职业与生活奠定夯实的艺术素养和职业素养。

　　二、艺术教育在高校教育中的作用与意义

　　大学阶段学生的个性需求更广，且他们的人格趋于形成，因此利用艺术教育内容的丰富性、实践性等特点，能够满足学生个性需要，对于高校实施完满教育有着重要的推动作用。艺术教育在高校完满教育中的意义我们以校园戏剧节为例分析：首先，“魅夜乌马河”校园戏剧节会邀请国内著名嘉宾致辞，同时会邀请兄弟院校及社会各界演出团队到校交流演出，学生可以接触更加专业、优秀的演员。且戏剧节以话剧、音乐剧、舞剧等多种形式呈现，不论是台前还是幕后，学生参与的选择面更广，有利于学生的个性发展。其次，师生联合参与到戏剧创作表演中，通过剧目设计、编排、人物定位等，给予了教师更多观察学生的机会，为教师更好地引导、教育学生奠定基础。学生参与其中能够自主探究、思考、创新，是对“生本教育”的践行。师生平等、自主参与，均能增进师生情感的交流，促进师生和谐相处。最后，学生对剧中人物个性的研究，也是对生活中人物研究的另一种体验；学生自主创新表演，则是对学生个性、思维的展示；加上教师的有意识引导，能够帮助学生逐渐形成较为完满的人格。艺术教育具有其独特的智育功能，能够更高效地提升大学生的思想素质。

　　三、借助艺术教育落实高校完满教育的措施

　　艺术教育是高校完满教育实践中不可或缺的一部分，学生在受艺术教育的同时，通过参加各类艺术活动，不断完善自身能力，确保高校完满教育落到实处。

　　（一）建立联动机制

　　艺术教育不仅仅单单指艺术活动的开展，还包含了教师成长、学生成长等教育管理内容，因此需要建立专业的团队、联动机制以及一流的资源库，才能确保艺术教育活动形式的多样性、有序性、专业性，才能更好地推动高校完满教育的发展[2]。而我艺术教育中心是山西农业大学信息学院完满教育系统中的一部分，具有较为完备的联动协同机制，能够保证艺术教育工作长期且有序地进行，有效的为师生艺术活动服务。学校牵头实施项目计划、经费筹集、运营机制、内部机构设置等顶层设计，相关部门制定各自的配套机制计划，给予人力、物力的支持。只有较为完备的联动机制，才能确保各部门责任明确，才能有序完成各项工作。

　　（二）明确组织结构

　　山西农业大学信息学院完满教育系统内设置了完满教育委员会办公室（团委）、艺术教育中心、竞技体育中心、书院部等部门，而艺术教育中心也成立了独立的办公室，组建了管理团队。近20名专业艺术导师，设置了音乐剧团、摇滚乐团等8个表演团队，综合部、剧院管理部等7個行政部门。同时，各个部门制定并完善了部门的规章制度，确保了服装、道具物资与剧院等场地的有效管理。

　　（三）建立专业的资源库

　　由学院组织、设计且依照学院教育需求、完满教育系统发展以及大学生个性发展需要等，创建了完满教育系统专属的信息资源库，将系统内各部门资源进行有效整合。艺术教育中心多方收集了各类艺术教育资源、国内外专业的艺术演出团队信息、艺人信息等，为完满教育系统高效运营奠定了信息资源基础。

　　（四）打造艺术教育品牌，提升影响力

　　完满教育作为较新的高校教育理念和举措，需要积极宣传推广，只有将这一理念被广泛知晓，才能深入人心、行之有效。艺术教育中心是山西农业大学信息学院完满教育系统的重要组成，为完满教育的品牌宣传做出了重大贡献。部门成功举办的第七届“魅夜乌马河”校园戏剧节、第七届“无边”校园摇滚音乐节等多项精品活动，这不仅是对自身的一种宣传，更是对完满教育这一理念的有效实践与宣传。

　　四、结语

　　教育是一项长期且有迹可循的工作，不能急于求成，高校完满教育的实施更是如此，借助艺术教育能够有效推动完满教育的实施，提升高校教育的实效性，为国家发展输送更多全面发展的完满人才。

　　参考文献： 

　　[1]马丽敏.从艺术教育看高校创新力培养的可行之路[J]，艺术教育，2017（17）：219-220. 

　　[2]丁阳.高校艺术教育对大学生综合素质提升的作用探讨[J].戏剧之家，2017（7）：214. 

　　作者简介：郭丽琨，山西农业大学信息学院。