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日期：2023-01-12 阅读量：0次 所属栏目：中等教育
一、对高中语文的实际需求以及间接需求的分析
所谓高中语文的直接需求，是从实际角度斟酌，教师所必要教授给学生的学习技能，在平时教学中占了很大一部分比重，也是一般学生接触到的语文教学。除此之外，随着时代的发展，人们素质不断提高的同时，语文教学衍生出的一系列间接需求，在社会中的呼声也越来越高。高中语文课堂的间接需求是，在必要的语文学习技能之外，我们必须从理论中走出来，从书本中走出来，扩展知识面，提高学生自主学习能动性，培养学生对文学的兴趣，使当代学生能自主深入中国文化，传承中华民族的文化和精神，并且发扬光大。高中语文间接需求显示了高中语文课堂的重要性――是中华文化传承的基点。
二、现有高中语文课堂类型分析
现代语文课堂的类型多样，不同老师的不同教学方式以及不同的教学理念，造就了不同的课堂类型，但大致上都大同小异，可以总结为三类。
1.功利性课堂的优缺点
所谓功利性讲堂，是指以测验为终究目标的讲堂教学情势，其讲堂内容主要为测验办事。通常这种课堂形式单一，内容相较于其他两种课堂形式略微枯燥，但是是国内最常见的课堂形式之一，优缺点也最为明显。其优点在于，善于总结考试规律，学生的答题会较为规范准确，易于抓住考分。其劣势在于，没有高效有趣的课堂互动，课堂气氛较为沉闷，学生很难养成自主学习思考，发现新事物的思维，容易形成思维定式。
2.拓展型课堂的优缺点
所谓拓展型课堂，是指以培养学生课外学习兴趣为目的的课堂形式，其课堂内容主要是拓展课外知识面，通常这种课堂形式较为活泼多样。其长处在于，能高效控制课堂，丰硕学生课外生活，扩展知识面，使学生养成自立的习惯，进修的本领。其劣势在于，过多的拓展知识面，反而忽视了基本功，对于学习技能的练习讲解不够，导致同学们感觉考试这座大山异常的难翻越。
3.综合型课堂的优缺点
综合型课堂相较于以上两种课堂形式采取折中的方式，既考虑到学生面临的现实问题――考试，又为自主学习思考匀出时间，是一种较为合理科学的教学方式。它集中了功利性课堂以及拓展型课堂的优点，但是需要考虑课堂时间的合理安排。
三、现代高中语文课堂的缺陷
针对高中语文课堂效率不高的问题，经过仔细观察后发现有以下几种情况。
1.学生缺少学习语文的兴趣
因为很多学生在功利性讲堂的讲授模式下，缺少对语文进修的热情，对语文进修的积极性不高，导致学生常常在课余时间不会自立进修语文，也不会自动对语文学科的方方面面举行探讨，只是被动领受老师教授的常识，是高中语文讲授讲堂效率不高的主要原因之一。
2.学习语文时间不充足
高中课业压力大，科目数多，语文作为评分弹性最大的科目，用来学习的时间被压缩到少之又少，进步讲堂效率，把语文学习尽可能用到讲堂上，才能填补学生学习语文时不敷衍的情形，同时激发学生对语文学习的乐趣也可增加学生们学习语文的时间。
3.学习语文导向性不明确
语文学习没有一个明确的尺度，其更加重视学生的内修以及思想情感，品格的修炼，不仅仅是一个量的达标，所以一些同学会在一段时间内找不到方向，在不断的迷茫中徘徊，从而丧失了对语文学习的兴趣。
四、提高课堂效率策略
1.课前做好充实的准备工作
提高课堂效率，教师需要在课前做好充实的准备和详尽的教案，并对学生要在这节课上所学到的内容进行详尽地规划，不然会导致课堂效果与预期相差很大，进而恶性循环，影响讲授进度。
2.对课堂时间进行争分夺秒，细致规划
细节决定成败，一节高效率高质量的课，应该当把时间详尽到分秒钟，使讲堂时间获得充实的利用，在划定的时间内，对课堂内容进行科学有效的安排，才能使学生收获颇丰。这是对教师一项巨大的挑战，也是考验一名教师教学水平高低的标准线。
3.使课堂形式多样提高学生学习兴趣
在旧式课堂中，一般的教学形式是老师讲，学生记笔记，然而现今，教师应适当减少讲课，多让学生表达，引进更多课堂形式（比如游戏，情景表演等），挖掘学生的潜力，使学生爱上语文。
4.扩展学生知识面
当代讲授最不倡导的便是死读书。教师应适当扩展学生知识面，使学生走出书本，从蜗居中慢慢接触到社会，了解社会，这样才能培养出新型人才。
五、结语
相较于稚嫩的初中，高中正是学生们思想迸发萌芽形成的时候，也是学生们人格价值观初现的时刻，所以显得至关重要。虽然现在高中语文课堂教学效率已经有了明显的改进，但是我们仍相信我们还有许多进步的空间，只要我们不断努力，积极改进，一定能在有趣高效的课堂中培养出更多新型人才。
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