微课教学模式在高中英语教学中的应用探究

　　作为一种新型的教学模式，微课教学，其具有时间短、信息丰富、针对性强等优势，它在实际教学中的运用，能切实地活跃课堂的氛围、实现开放式教学，既有利于激发学生的学习兴趣，又顺应了信息技术时代发展的需求。本文就将以如何更好地在高中英语教学中实施微?n为主要内容，进行相应的应用探究。

　　一、及时改进，积极开展高效微课

　　微课因其使用的广泛性、简单性，而备受高中英语教师的重视和欢迎，为了更好地在高中英语课堂中应用微课教学模式，教师就要及时对其进行改进，以做到教学上的与时俱进，促使微课得以高效开展。首先，加强微课的精炼性、美观性、聚焦性。微课视频所包含教学内容必须要少而精，其主要目的是促使学生得以更好的进行自学。为此，教师在制作微视频的时候，就要更为关注讲解时所使用语言的通俗性、简洁性，将微视频的时间控制在10分钟左右，并在技术支持的基础上，合理利用图文，实现动静结合。为了更好的满足学生的学习需求，教师还要以学生的兴趣爱好、习惯等为依据，合理设计和使用。其次，提供丰富的学习资源。微课是教学的一种重要载体，微课资源是学生获取英语知识的主要途径，为此，教师、家长、学校等就要积极地为学生提供这一丰富的学习资源。作为家长，可以通过订阅教师推荐的微信公众号，与孩子一起观看视频，使学生在课堂外也能实现学习上的互动与交流；作为学校，就要在学校的网站上，为学生提供丰富的英语微课资源，让学生有兴趣、有目标地去选择相应的微课，进行学习。最后，融入教师引导作用、学生自主学习能力。比起传统的高中英语教学，微课要更具有一定的自由度和创新性，因此，为了更好地发挥微课的价值和作用，在实际教学中，教师就要努力展现自己的引导作用，通过监督、指导、讲解等来培养学生的学习能力，使学生逐渐形成使用微课进行学习的习惯，而学生也应当积极提高自己的自主学习能力，在质疑、提问、探究的过程中，推进微课在英语教学课堂中的发展，并成为国家的栋梁之才。

　　二、合理运用，融入各个教学环节

　　微课教学的使用范围是十分广泛的，像是新课导入环节、教学讲解环节、课后拓展环节等等。微课在高中英语教学课堂中的应用，能有效地转变了传统英语教学的呆板和枯燥，激发学生的学习兴趣，为此，在实际教学中，教师就要合理运用微课，有针对性的将其融入到英语教学的各个环节。首先，新课导入。兴趣是最好的老师，为此，教师就可以用微视频进行导入，让在学生观看的状态下激发学习英语的兴趣。其次，重难点教学。不同的教学内容有着不同的重难点，对于这些重难点，学生通常理解起来都十分的困难，但是课堂教学时间是有限的，为此，教师就可以将重难点做成微课，上传到相应的校园网站，供学生在课外的时间也能够实现自主学习。例如，在学习被动语态的时候，教师为了帮助学生明确重难点，像是构成方式、定义、各种时态下的被动形式等知识点，就可以采取片段式教学，利用微课，将知识化整为零，减轻学生英语认知上的负担。最后，课后复习巩固提升。在传统高中英语教学中，学生一旦错过了教师讲授的知识点，就很难对其进行掌握了，而微课则可以有效地打破这一弊端，让学生可以在课后通过微课进行反复的学习。在课后，教师还可以安排学生观看相关的拓展微视频，以此在满足学生爱好、个性学习的同时，提高学生的英语素养。

　　三、在课前进行有效的导入

　　在任何一门科目的学习中，预习都有着至关重要的作用。在高中英语学习的课堂上，其知识系统相对复杂，如果在正式的教学前，学生对于所要进行的学习内容没有有效掌握，那么教师在现实教学中，也很难与学生建立较为良性的互动。传统的预习多是让学生进行浏览观看，缺乏针对性和目的性，并且由于学生在学习能力上存在着差异性，所以预习也并不能取得预期的效果。针对这些问题，教师不妨在教学中利用微课教学的模式，帮助学生展开课前的有效导入。

　　例如，在进行“School life”这个章节的学习时，为了提高学生们预习的兴趣，达到课程预习的目的，教师在课前，不妨将课时中基础的知识内容，像“Grammar& Task”的内容采用微课形式结合到一处，为那些重要的词汇、语法，配上丰富的图片信息，帮助学生在课堂上产生更为新颖的学习观感，同时在利用图像帮助预习的过程里，对那些重点内容，老师还可以为配上正确的发音；还有像“in debt”、“get rid of ”等方面的?~组内容，也能够结合实际的句式，引导学生进行理解。关于章节里的短文，可以在微课制作中插入一些动画，利用演示来帮助学生对文章的大意进行理解。在这个过程里，教师不妨根据短文内容，设计出一些问题对学生进行提问，这样更有助于课程的导入。

　　四、利用微课在课中进行足够的深入

　　相比较初中英语，高中英语的内容更为深入，知识面更为广泛，教师的教学重点不再是纠结于某个单词、某种句式上，而是在课堂上对学生的学习思维展开了引导和发散。在这种教学局势下，那些过于传统的教学方法，已经变得不再适应当下的教学环境了。针对出现的这些问题，要想在课堂上帮助学生对学习问题深入展开，老师可以利用微课视频，帮助学生在课中进行全面的深入，顺应新课改的指示，将课堂的主动权，交到学生的手中去，这样既能强化学生的学习意识，同时还能提升教师的教学质量。

　　在对“Language”这个章节内容展开学习时，教师可以从微课演示上进行深入。在教学中，可以将章节中的短文内容嫁接到微课视频中来，在学习的过程中，教师可以将文中的重点词汇、语法内容记录下来，并结合一些语句内容，像“That is why the English language has so many difficult rules that confuse people. ”、“After the earlier invasion Celtic had been replaced with English”等例句，来帮助学生对英语语言特点进行总结。

　　结语

　　微课教学模式的提出，能够帮助学生在课前进行自主学习，这就有助于教师在教学中对内容进行深入地展开。课后，还有利于学生对学习重点进行回顾，提高英语学习效能，完善英语学习流程。微课视频这种新颖的表现手段，还能激发学生的英语学习兴趣，从而提高教师教学效率。

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