高中体育教学如何促进素质教育

　　高中体育教学是高中阶段学校教育的重要组成部分，主要任务是对学生的基本体育技能和方法进行训练，优化学生的身体素质，培养学生的动手能力、吃苦精神等。在新课程改革下，高中体育教学面临着新的发展形势，如何在教学过程中渗透素质教育，成为高中体育教学改革需要研究的重要内容。

　　一、素质教育对高中体育教学的要求

　　（一）确立主体地位。在传统体育教学模式中，学生往往处于被动地位，学习积极性和主动性受到制约，最终必然导致无法实现教学目标。素质教育强调以学生为主体，帮助学生树立终身体育观念，具体内容如下：1.对学生进行体育活动心理特征研究，对教学方法进行设计，引导学生以正确的方式进行体育运动，提高学生自学、自练、自强能力。2.在体育教学过程中，让学生感受到参与体育活动的喜悦感与满足感。3.给予学生自由选择项目的权利，为体育教学注入新的活力，鼓励学生踊跃发表自己的意见和观点。4.建立创造性教学机制，重视分组练习，营造良好的体育活动氛围，引导学生互帮互助，从整体上提高学生的体育成绩。

　　（二）促进学生全面发展。素质教育的基本要求是促进学生全面发展，因此，在高中体育教学中要促进学生知识和能力共同发展，保持学生有充裕时间进行体育练习，同时要求教师对?W生严格要求与耐心教导，促进教和学的统一结合。

　　二、高中体育教学中渗透素质教育的方法

　　（一）树立正确的教学观念和渗透思想

　　要想在高中体育教学中有效渗透素质教育，就必须对传统的体育教学观念进行革新。过去高中体育教学的目的主要是教授给学生的体育运动技能和方法。而在渗透素质教育的要求下，高中体育教学的重点除了要教会学生基本体育技能技法以外，还要对学生的独立思考能力、团队协作能力和创新精神的综合素质能力进行培养。为了达到这一教学目的，在教学过程中，体育教师要注重技能教学中素质教育要素的渗透，要对学生参与体育学习的动机进行分析，并且结合学生的学习要求，采取措施激发学生的学习兴趣。另外，在教学过程中还要对学生的体育学习心态进行培养，使学生在体育教学中得到身心的统一训练和发展。

　　（二）注重体育教学内容的选择和限制

　　体育教学内容的选择，选择得好可能让学生受益终生，选择得不好也可能事倍功半，所以，在体育教学内容的选择上教师必须小心慎重。关于高中体育教学内容的选择，首先，应该遵循教学大纲和学习目标，从多元化、全面化的教学目标出发，力求将学生培养成全面型人才。其次，根据学生的喜好和兴趣，选择适合高中生的体育教学内容，充分考虑高中生的体育需要。最后，教师应该将素质教育内容迁移至体育教学内容之中，将两者进行完好的切合，保证素质教育可以和体育教育相辅相成。

　　（三）充分实施个性化教育

　　素质教育同个性化教育是同根共源的，素质教育也是合理引导学生发挥自身优势、特长，挖掘独立性与创造性的基础。针对高中生的体育教学，应当包括体育课堂与体育课外两个环节。体育课外活动所强调的已经不再是体育知识与体育技能的传授，而是要求学生按照自身目标计划，进行对应的体育项目练习。教师在学生练习时要给予必要的辅导、示范、总结。课外体育活动在组织要求上应当以学生自愿为前提，并根据学校条件，适时打破固有的班级分组标准，实施开放式分组方法，让同年级学生自愿加入各个体育活动项目中。每个体育活动项目由在这方面能力突出且组织水平优异的学生负责，这可以给学生提供更多的练习自己的机会。还可以邀请有体育方面特长的文化教师担任辅导员工作，帮助高中生解决体育活动困难。这些方法对于提高学生体育活动的积极性与能力水平很有必要，学生通过个性化素质的发挥，可以树立良好的生活态度与体育态度，获得满足感，促进个人素质的综合提升。

　　（四）加强高中课外体育活动教学

　　素质教育具备一个十分显著的个性化特点，就是全面引领学生发展自身兴趣爱好的过程。所以，对于高中体育教学来说，课外活动显得十分重要。高中课外体育教学的重点在于指导学习者依据教师的教学计划以及自身兴趣爱好等开展丰富多彩的体育活动练习，必要时还应当由教师加以示范与总结。在体育课外活动中，要实施自由组合式教学方式，也就是要依据本校实际体育课外活动条件、高中生们的需求以及兴趣等进行分组，这样一来就能够打破固有的按照教学班级进行分组的形式，让高中生能够在各自感兴趣的体育活动小组中进行自由自在的练习，从而形成一种轻松、和谐的自主学习氛围。体育老师要让高中生充分理解参与课外体育活动的迫切性，形成良好的体育学习态度，得到人际关系交流需求上的满足，进而促进学习者身体素质的新提升。

　　（五）公正、认真、合理的体育评价

　　素质教育的实施，不是放弃了传统的考试模式，而是对考试内容进行一个合理的改变，不单从学习成绩评价学生的学习能力，而是更加注重了知识的全面性。高中的体育课堂，不像小学课堂一样“练练玩玩”，而是真正地要教授给学生实在的知识与技能，而要检测这种实在的技能是否被学生接受和掌握，就需要一套全新的考查系统，从全方面进行一个分析考评，得出一个公平、认真、合理的体育评价，通过评价真实反映学生的综合素质。所以，应该尽可能多地利用这个体育评价来实现体育教学的良性循环，达到素质教育渗透于体育教育的教学目标。

　　高中体育教学是素质教育的一个重要组成部分，对素质教育有着重要的作用。体育教师要正确认识高中体育教学的重要性，充分发挥体育教学在素质教育中的重要作用，通过各种教学方法，培养学生的身体素质与心理素质，锻炼学生的意志品质，培养学生的思想道德素质，还要培养学生健康的审美观念和审美能力，鼓励学生进行创造性思维，培养学生的创新能力，提高学生对劳动的正确认知，培养学生的劳动素质，理论结合实际，把学校体育改革推向深入，全面提高学生的各种素质水平。

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