高中特优生的培养策略

　　一、什么是特优生

　　在高中的教育教学中，特优生是指在各方面都表现得极其优秀的学生。他们越来越受到教师及学校的关注。特优生的优秀具有不稳定性。对于要想考取北大清华一流大学的特优生，学校还是应该花心思对特优生的综合素养进行培养。毕竟特优生是祖国的未来和希望，是学校扩大影响树立品牌形象的资本。

　　二、班主任应如何挑选特优生

　　班主任是最了解本班的优生情况。在挑选特优生进行培养时，班主任的工作一定要做到位。从高一入学阶段的摸底考试就要开始物色苗子。既要看重眼前的成绩，也要注重优生的潜质。

　　班主任在高一阶段要选出至少十名左右的优生作为培养对象。在这个过程中，班主任既是知识的传授者，也是心理的疏导者，是情感的感化者，更是道路的指引者。

　　三、至关重要的家庭教育

　　一个学生有优异的成绩，有良好的品质与学校的教育分不开。但是家庭教育是第一步，显得尤其重要。要想子女成功，成功的速度将取决于好习惯的数量，父母需要总结子女所有的好习惯并且加强鼓励和培养，这便是最好的家庭教育。

　　四、高中特优生的培养策略

　　（一）提高特优生的三个意识

　　1.培养特优生的精英意识。21世纪最贵的是人才。精英是当今社会的一种稀缺资源。高中一年级开始就给他们灌输精英意识，争做一流学生。引导他们在各方面成为精英，以便将来成为社会的精英、国家的栋梁。要求他们要懂文明礼仪，穿着大方得体，言谈举止得当，要懂感恩、有修养、心地善良、内心纯洁；要求他们懂得体谅父母、懂得尊敬他人、懂得关心社会、有强烈的社会责任感；要求他们以精英的标准来要求自己，时时处处以优秀为习惯，不仅在学习上勇争第一，而且在其他方面也要勇争第一。尤其是争做好人好事方面，不仅要高分更要高能。

　　2.强化名校意识。优生都会向往一流的大学，对北大清华等大学充满了美好的期待。班主任可以通过图片或视频的方式多多给特优生宣传名校的影响力。毕竟他们考取全国一流大学是高考的最终目标。确实，名校有最好的师资，有最好的展示平台，有最好的学术研究机构等。此外，也可以请北大或清华的学长回母校宣传，这样会更生动具体地把名校的魅力传达给他们。要求特优生在高二就要有明确的目标，树立远大的理想，为考取名校而奋斗。

　　3.强化特优生的勤奋刻苦意识

　　高中学习的过程是痛苦的。教师需要多鼓励，多用名言来鼓励优生，从而给他们前进的动力。离开了勤奋，任何学生的成绩都将无保证，勤奋是成绩的基石。有意识地表扬勤奋刻苦的优生，使班里形成良好的勤奋刻苦、顽强拼搏的学习氛围。

　　（二）要努力提升特优生的非智力因素

　　1.学法指导。课堂教学是培养优秀学生的基地。教师应大力推行启发式、讨论式、合作探究式教学模式，让优生成为课堂的中心。考后试卷的分析才是真正收获的手段。让优生明白不求每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。安排适当时间体悟好往届高考题，触类旁通。养成好的学习习惯，记好笔记，笔记要便于看，要经常看，这又是一本教材。鼓励优生多问问题，学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。

　　2.应试技巧

　　考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，发挥不出应有的水平。这时要快速进行调整，快速进入正常的应考状态。第一要积极地暗示，给自己加油。有充分的信心去面对考卷，把平时学过的知识点运用到位。遇难心不慌，遇易心更细。做一题就要对一题，一题决定命运。。第二，快速地浏览试卷，了解卷情。脑海中要提取所考题中对应的知识体系。第三，做题时先易后难，先熟后生。拼一分高一分，一分成就终生。第四，重视检查环节。不要有过失性丢分。第五，注意把握考试时间，不延时作答。

　　3.心理素质。后进生会有很大的思想压力，特优生也会，而且更可能产生消极影响。考生心态是考试的软件，起重要调节作用，对特优生来说尤其如此。教师在学习上应该对特优生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。尤其是高三，除了知?R的反复巩固和练习，心态的较量少不了。让学生明确成功的轨迹很简单，有一股精神，树立一个信念，再坚持不懈地追寻它。要有坚定的信心，相信一刻不高考就有取胜的可能。即使遇到困难或挫折也不能否认自己。

　　4.身体素质。有些特优生每每在大型考试时，身体就出现问题，比如类似感冒这样的事时有发生。所以一定要提高特优生的身体素质。从饮食上做到膳食的均衡。平时要注意劳逸结合。上午的大课间和体育课就要好好利用的。如果有运动爱好，即使是在紧张的高三学习阶段，也不要舍弃，反而应该多锻炼。身体永远都是第一，身体是革命的本钱。身体不跨，学习才能跟上。

　　（三）了解特优生的需求

　　1.多给一点空间。给特优生创设相对宽松的学习环境，让他们自己沉浸在知识的海洋中。

　　2.渴望自主学习和合作学习。放手特优生自主学习，增强特优生间的合作学习，从而培养他们的自主学习意识和自学能力。

　　（四）建立学习成长记录卡

　　1.建立特优生短板学科记录册。2.建立特优生性格完善档案。3.建立成绩分析细则表。4.建立知识体系完善卡。

　　五、结语

　　高中阶段的教育教学中，尤其是特尖班的首要任务就是培养高分高能的特优生。引导他们树立志向，帮助他们认清自己的潜质，激励他们超越自己，训练他们受挫心理，培养他们创新能力，让他们在高考中冲刺北大清华。在整个培养过程中，一定要关注特优生的动态发展变化，及时调整策略，以最合理最恰当的方式关爱他们的成长。在这个过程中师生要共同认识到健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。在培养过程中，要体现特优生的自主性和教师的指导性，要充分利用学校优势教育资源。家校合力给特优生最好的受教育环境，推动他们向更高的目标发展。

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