新形势下高中教学管理的优化

　　中图分类号：G63 文献标识码：A

　　0引言

　　高中时期，是孩子们人生的重要转折点，同时是他们容易形成良好学习理念与模式的时期，一定要抓住这一时期孩子们的身心特点，帮助他们树立起正确的思想观念，为他们以后上大学甚至走向社会打下坚实的基础。教学管理主要是指对学校的教学进行管理的过程。如果想要激发出孩子们对学习的兴致，让他们更有效率地学习，同时调动老师们的教学激情，让他们与孩子们同步进步，提升自身的综合素质能力，那么，就必须将教学管理视为重点，提升教学管理的科学性。高中时期教学管理优化能够为高校师生营造相对舒适、高效的教学环境，维持学校的日常管理秩序，规范学风。

　　1新形势下高中教学管理的概念

　　运用一系列科学有效的方式，对教学的各项管理进行协调工作，从而保证教学活动顺利高效地开展，达到教学目标，就是所谓的教学管理。其是学校管理中不可缺少的成分，相关管理人员经过一系列手段将教学活动目的达到预定的标准，同时也保证了学校的正常运转。“以学生为主体”在我国的教学领域是一个永恒不变的话题，这个观念从来没有被忽视过，想让教学改革的顺利进行得到保障，就要先转变之前传统落后的管理理念。

　　2不断加强对教学过程的监督力度，优化教学过程

　　所谓教学过程，即老师在新课改的理念基础上，结合自己之前的教学经验，在学习方面对孩子们进行引导工作的过程，其中含括了对孩子们理解知识能力的提升，对他们综合素质水平的提升，由此显得至关重要。不过，传统教学监督体制是不完善的，太过于形式主义，没有起到真正的作用及影响。其实，监督教学不光是对老师讲课质量的评论，而更关注老师们整一学期、学年内的综合表现，同时关注老师有没有落实相关的教学理念。所以，学校应该重?此项工作，设置专门的教研部门来加大监督力度，对老师们的教案、教义等进行监督及综合评估，让评估变得更为具体详细，从而起到提升教学质量的作用。

　　3强化管理与培训，优化教学与科研

　　高中教学管理工作要将管理与培训结合起来，实现教学与科研的同步发展。新教学理念下，教育工作者的任务不仅仅是要完成教学的基本任务，还应该有总结教学经验、推广教学经验的能力，让教师从普通的教学者上升到科研工作者的高度。教育管理工作要将管理与培训结合起来，具体要做到：（1）健全教研网络，发挥集体的智慧。教师一个人的智慧与力量是有限的，教学管理工作人员要多给教师集体讨论和分析的平台与机会，以便让更多的工作者都能够坐下来，讨论具体的教学观念、理念和方法。实际中可以开展：集体备课、校本培训等。（2）课程的革新应该建立在科研基础上。在高中新课改工作小组的指引下，依照年级备课组，深入分析新课改的具体内容，将科研视为课改的动力，让课程革新工作更加科学、有效地进行。比方说，安排老师们定期进行课题研究，将课题申报、评审等工作落实到位，将此视为教学的重要工作，并放到一线中去。（3）经常安排一些培训，具体含括： 周期性培训活动，以礼拜或者月份为一周期，举办相关活动，制定具有针对性、科学合理的培训内容，做好总结、发表、推广等工作。 偶发性培训活动，与上一种有所区分，其不仅局限于本校，而倡导老师们走出去，积攒自己的实践经验，开拓自己的视野，接触更多的先进教学观念。

　　4加强跟踪教学环节，优化教学管理评价

　　传统落后的教学管理评价，其过于注重对硬性标准的检测，只是单方面对老师的教学结果进行考核。课程革新后，要求高中教学的管理评价必须结合老师的实际情况，参考他们参与的教学活动情况，更全面地对此进行评价，尽早发现问题所在，并解决掉。因此，加强相应的教学环节追踪非常重要。追踪环节的追踪内容主要包括了教师对新课程理念的理解和执行情况，教师的课程内容设计是否符合新课改的核心思想，教学方法是否改变了单纯的教师授课方式，追踪现代化教学技术的应用情况等。另外，对教师反思总结的追踪也十分重要。每次教学工作结束后，只有对教学内容进行了思考，才能够在之后的课堂教学中得到提升。

　　5全面整合，实现教学管理与学生管理的一体化

　　教学管理的对象主要有学生、教师和学校。在学校的教学管理中，学生作为学习的主体应该受到重视。而且，只有加速教学管理与学生管理一体化的进程才能够实现整体的教学目标。学校可以通过联合各部门共同实现教学管理与学生管理的一体化。特别是在学校的教学管理工作中，最终的目的是为学生服务，为了形成良好的学习氛围，因此学校的管理者要重视学生的反馈信息，包括学生对学校的建议、老师教学方式的接受程度、课堂知识的掌握程度等情况，并根据学生的反馈信息对教学管理系统进行优化，适当引入创新的方式，使学生能够在主观上接受改变后的教学管理系统，避免因为叛逆、反感造成对教学管理工作的排斥。例如，可将校内的学生处与教务处的工作相融合，实现最大程度上的统一。学科教师也应担任一些学生管理工作，深入学生群体，例如，可让美术教师承担德育工作等。将教务管理与学生工作相结合，能够有效提高教学管理和学生管理的效率和质量。

　　6结束语

　　新时代背景下，维持纪律、备课等这一系列工作已经过于简单，不能满足如今教学管理的要求，更多的是要重视学校、老师、学生多方面的管理活动。高中教学管理因此显得格外重要，学校一定要紧跟时代潮流，随时调整好自身的步伐与观念，实施一系列有效的措施，为孩子们提供良好的学习平台，落实对他们综合素质的提升。

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