浅谈高中班主任如何开展德育工作

　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0202-01

　　教育学中有这样一句话：“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”青少年是祖国的未来，民族的希望，做好德育教育工作是教育工作的基础，是教师教书育人的首要任务。班主任与同学们朝夕相处，对学生了解比较全面，所以，班主任是学生进行德育教育的最佳人选。高中生处在情感不成熟的阶段，总觉得自己已经是大人，想摆脱大人的束缚，因此对于高中生的德育教育工作就显得尤为重要。那么，班主任该如何做学生的德育工作呢？我认为应该从以下几点做起：

　　一、像父母一样对每个学生进行了解，对学生付出自己的爱心

　　处于高中阶段的学生，他们的思想正在向成人阶段努力发展，已经能够观察身边的事物，而且对身边的事物也有一定的感性认识。这就要求班主任同时具备母亲对孩子的慈爱和父亲对孩子的威严。高中生的思想又不太成熟，情感也比较单一，因此，班主任开展德育工作不能墨守成规，要求教师要有耐心、责任心，要以一颗真诚的、无私奉献的爱心去开展德育教育工作。爱心是师生关系和谐发展的纽带，同时也是做好德育工作和班主任工作乃至一切教育工作的基石。教师的爱是博大的，它贯穿于学生的整个学校学习，生活乃至学生的健康成长之中。班主任越多的爱心与情感的投入，会唤醒学生心灵深处越多的美好的情感。爱心是教师事?I成功的润滑剂，也是学生健康成长的催化剂。作为班主任只有具备了一颗对学生的爱心，才能更好地更出色的开展教育工作，才能使德育教育工作具有创造性。

　　二、以身作则，为人师表

　　教师是学生心中的偶像，是学生人生道路上的向导，所以教师对学生德育教育的过程，不仅是通过言语活动传授知识的过程，而且也是通过自身的行动对学生施加潜移默化的影响的过程。一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、美、劳全面发展，对学生的成长大有益处。因此，班主任更加应该处处严于律己，以全部的人格为学生做好榜样和表率，引导学生自觉形成良好的班风和道德行为规范，真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

　　三、当好学生的“心理医生”，对每一个学生进行因材施教

　　做好学生思想政治工作，正确地对学生进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格就应该当好每个学生的“心理医生”。 每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的，班主任开展德育教育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏对症下药，把“心理医生”工作做好，达到因材施教的目的和效果。

　　四、充分发挥学生的想象力和创造力，提倡民主，给学生们提供一个自由发挥的舞台

　　班主任在传统的德育教育工作中，约束了学生们的想象力和创造力，这样教育出来的人才不适合现代社会的发展。现在的德育教育工作更注重民主，作为班主任更应该积极引导学生们发挥他们的聪明才智去看待问题、处理问题、解决问题，而不是强制学生们应该怎么样，不应该怎么样，这种专制的教育会消灭学生们脑子里的民主意识和创新意识。

　　五、和学生家长共同开展学生的德育教育工作

　　班主任与家长协手共同开展孩子们的德育时要注意方法和策略的选择，以避免产生负面影响。与家长一起教育孩子必须注意方法策略的合理性，因此在工作中尽可能做到以下：

　　1.和家长在教育学生的问题上得初步达成共识。

　　2.让家长教育学生应当采取科学的教育方法，不要总是采取简单粗暴的手段，给学生的身心带来了极大地危害。 让家长多多发现孩子的长处和优点，少说孩子的缺点。多多鼓励和激励孩子。

　　3.让学生们了解班主任和家长沟通并不是向家长告状，而是为了他们更好的发展。

　　让孩子们知道他们的父母是非常爱他们，对他们有着很高的期望，教育他们要对家长报有感恩之心。

　　通过班主任如何开展德育教育工作，其方法肯定是多种多样的，因此班主任应该根据德育教育工作中出现的新问题，去寻找新的德育教育的方法。“随风潜入夜，润物细无声”德育工作是一项没有终点，意义深远的工作，这就需要任课老师、家庭、班主任的积极配合，让我们齐心协力，共同做好学生的德育工作，为国家培养出一批又一批的“合格公民”和“栋梁之才”。

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