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浅论高中生法学学习方法

日期:2023-01-12 阅读量:0 所属栏目:中等教育


  中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2016)12-0133-01

  前言

  当前状态下,高中阶段所设置的法学课程,由于很多教师都没有掌握合适的教学方法,致使学生对课堂当中所学到的和其实际了解到的法学知识感到非常困惑。教师找不到准确的教学方法,学生自然也就无法提升自己的法学学习水平。近年来,高中生法学学习越来越受到学校的重视,教师已经针对高中生学习法学过程中的问题进行了思考,并帮助学生逐渐找到了正确的学习方法和思维模式,促使学生能够正视法学,了解学习法学的重要性。

  一、学生对法学的看法

  1.法学学习要有良好的德行

  学生认知当中的法学是比较真实且现实的。法学在学生心目中有着比较神圣的地位,认为法学是一种高深的学科,自己需要在走入大学或者是步入社会后才能够对该知识有深入的理解。选择学习法学的学生,其在主观方面必然都具有比较现实主义的特征。为此,学生在学习法学的过程中一定要先培养自身的现实主义,从而使自己能够更加清晰的了解到法学的含义以及法学的社会用途。大部分学生认为,法学是权力的代表,也是帮助他人与社会解决问题的主要依据。无论是民事司法还是刑事司法,其中所关系到的当事人都存在比较野蛮的一类人,而从事法学工作的人就是要直面该部分人[1]。因此,学习法学的人需要端正自身的心态,并且拥有良好的德行,能够谨守本心。如果法学工作者最终与该部分刁蛮的人为伍,那么必然导致社会秩序变得混乱。相反,法学工作者能够义正言辞的打击刁蛮人,那么必然能够维护社会的公正性。

  部分学生认为法学并没有那么重要,因为?v史上很多重大的思想变革都不是由法学引起的。学生们眼中的法学并不是仅仅在高中阶段就能够学到的,其需要循序渐进的不断努力,才能够一点点获得法学知识的积累。

  2.法学学习要有好的方法

  在真正学习法学的过程中,很多高中生都没有找准自己的定位,促使其所选择的学习方法并不符合法学学习的需求。学生们一般会采用做笔记的形式来记录教师在课堂当中讲解的法学内容,从而对笔记的内容进行记忆。事实上,记录笔记虽然是正确的学习方法,但将所有的内容都记录下来,然后通过死记硬背的办法将法学知识灌输到自己的脑海当中的方法是不妥的。学生应该找到记录笔记的有效方法。首先,学生所记录的笔记应该是属于能够帮助学生理解法学知识的笔记[2]。笔记当中不仅仅包含法学课上的重点和难点,还要包括教师对于该类知识的讲解内容以及当时自己对于知识的理解。笔记的逻辑关系一定要清晰,并且具有比较明显的图示标识,从而使自己在复习笔记的过程中能够找好其中的脉络。其次,学生所记录的笔记就是自己学习法学的资料,笔记中对于资料的分类和收集能够减少学生再次归纳资料的时间,提高学生的学习效率。最后,笔记当中既然已经记录了自身对于法学知识的理解,学生应该利用自己的理解来对比教师所讲解的内容,观察自己的思想是否存在偏颇。

  除了笔记以外,学生还需要了解如何掌握法学中的概念。如同数学知识一样,法学知识当中也存在着很多逻辑思维极为缜密的概念,这些概念环绕在学生的周围,促使学生对法学知识学习产生压力。学生传统的学习概念的方法就是将概念背诵下来。但该种方法并不是一个十分科学的方法,合理学习法学概念的方法应该是学生从理解的角度来掌握法学的概念,从深层次的挖掘法学中的含义,如此,高中生才能够真实的了解到法学的概念内涵。

  二、学习法学应注意的几点

  高中生学习法学,不仅仅要掌握正确的学习方法,还要注意学习中的几个要点。首先,学生应该端正自身的学习态度,秉承着积极和谦虚的态度来学习法学。法学的概念属于一个系统,学习法学概念不能挑拣单一的概念来学习,而是应该从系统性的角度来学习。对于法学的书籍,学生不能只是通读,还要精通,才能算是真正的学习到了法学知识。学习法学也要落实到实践行动当中,而不是光凭想象,学生需要通读课本,了解法学教材的整体教学大意,并对整个教材进行理解,然后将所学知识运用到实践中去,才能够真正透彻的学到法学的内涵。其次,学生在学习法学过程中需要与其他同学进行讨论,当然,法学的讨论是理性的,是学术上的讨论而不是现实生活中的争吵。学生需要听取他人对于自己所学知识的看法和理解,并自觉的检讨自身的不足,如此,才能够真正的摒除自我思想中的弊端。最后,法学的学习是自由的,其不能够遵循传统的应试教育[3]。为此,教师也需要配合学生的学习,改变自己的教学方法,促使学生能够不带压力的学习知识,提高自身的学习效率,达到事半功倍的效果。

  结论

  总而言之,法学对于高中生来讲是讳莫如深的知识,也是难以理解的知识。但尽管现今状态下,高中的法学教学还存在着很多问题,但相信教师一定能够从学生的角度来优化教学方法,学生也将经过不断的实践找出适合自己的学习方法。通过教师与学生的共同努力,实现帮助高中生培养自身的现实主义个性的目的,为将来有机会学习法学专业奠定基础。希望将来选择法学专业的学生,通过继续深造,最终成为法学界的精英。

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