浅谈如何提高高中学校图书管理服务水平

　　中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0037-01

　　我国的教育事业随着现代社会和经济的发展也不断得到了更多的重视和关注，因此在这个全民数字化和信息时代的影响下，很多学校也对自身的管理水平进行了优化和完善。在这个过程中，通过对图书管理服务水平的加强，为我国教育事业的提升也起到了很大的帮助作用。接下来本文就针对怎样提高高中学校图书管理服务水平进行研究，也希望通过本文的研究和分析，对学生今后的学习工作起到更大的帮助作用，同时也为学生提供良好的学习和发展环境。

　　一、现阶段管理服务工作中存在的主要问题

　　1.管理模式陈旧，急需创新

　　由于现阶段我们在进行图书管理工作的过程中，一直以来还采用过去传统的管理模式，因此在进行管理的过程中我们十分缺少必要的沟通和交流，很多时候我们对图书馆的实际情况不能进行正确的了解，这也会在一定程度上影响工作人员的积极性和工作热情。并且在实际的发展过程中，我们能够很明显的感觉到，传统的图书管理服务水平已经不能满足现代社会中师生的需求。因此针对这种情况，我们在管理模式上必须进行创新，将传统的、陈旧的管理模式进行改变和调整[1]。

　　2.管理人员的素质需要进一步提升

　　学校对于校园图书馆建设工作越来越重视，学生进行阅读的积极性和课外阅读量也在不断攀升，因此学校应该对相关工作人员的素质进行全面的提升和发展，将信息的识别和反馈能力得到进一步提高，否则管理人员的素质将对图书管理服务水平产生十分重要的影响和阻碍作用。尤其是现阶段我国大部分的高中学校图书管理人员的素质都较低，不仅对信息进行识别的能力较差，同时随着图书馆的发展，管理人员的水平还维持在原有的阶段，对整体的发展起到了极大的阻碍和影响 。

　　3.图书资源需要及时更新

　　现阶段我国很多高中学校在进行图书资源的管理过程中并没有对图书的质量引起重视，而是单纯的只看数量，这对图书馆的发展将起到极大的影响。学校在进行图书馆建设的过程中，首先应该充分地考虑到图书种类的丰富和样式的齐全，同时学校相关的工作人员也要保证书籍要进行定期的更新，保证书籍的种类丰富，师生能够在图书馆中找到自己需要的书籍和知识，这样图书馆才能得到更长远的发展，对师生才能起到更大的帮助[2]。

　　4.管理效率与水平较低

　　随着当代信息服务水平的不断提高，高中图书馆的工作重心开始从传统、单一的信息处理向发达的信息技术管理方向不断转变。但是，部分高中的图书管理工作难以跟上科技与信息服务的发展步伐，仍然处于传统、落后的图书管理中，管理效率与水平较低。

　　二、提高高中学校图书管理服务水平的措施

　　1.改善管理模式

　　现代社会作为一个全新的信息时代，高中的图书馆也拥有着大量的信息资源，因此无论是学生还是教师，在有学习需求的时候，都能得到极大的帮助。现在网络技术十分发达，因此我们在对图书馆进行管理的过程中，只有不断将管理模式进行更新和完善，我们才能得到更好的发展。在这个过程中，我们要善于充分的掌握和利用现代化的网络技术，对原本传统的管理模式进行适当的创新，这样我们才能为学生和教师提供更全面的服务。在高中图书管理工作上，要及时增置新的图书资料，为老师和同学提供更加充足的知识资源。同时，要对学生与老师的阅读需求进行及时了解与掌握，多增置一些新型参考资料以及经典著作，确保图书馆内图书资源的丰富性与知识性。另外，在对图书资料的整理方面，要对同类资料进行统一安放，对于报刊资料等，要按时间集中装订，分类归纳，方便学生与老师的查阅。

　　2.加强日常的管理

　　作为图书馆的相关工作人员，我们在日常对图书进行管理的过程中，应该对学生和教师的阅读需求有一个初步的认识和了解，这样我们在进行日常管理的过程中才能根据师生的实际需求对我们的图书馆资源进行及时的更新和调整。在这个过程中，我们也可以采用问卷调查的方式对时尚的阅读喜好进行一下了解，同时在这个过程中，我们才能更清楚学生的需求，对师生的能力提升和发展将起到极大的帮助作用。

　　3.提高管理人员的综合素质

　　在图书馆的日常工作和管理过程中，相关的管理人员是和师生接触最多的，因此管理人员的素质对图书馆的整体管理和服务水平都起到的极大的影响作用，针对这种情况，我们就更应该对管理人员的素质进行提升和发展，不仅需要在专业能力上进行适当的提升和发展，同时也要对个人的素质进行充分地完善，只有这样，才能加强工作人员的工作态度，对图书馆的日常管理和服务起到更大的帮助[3]。

　　4.加强对管理人员的培训

　　在高中学校的图书管理工作中，管理人员是与读者进行直接沟通交流的人员，所以管理人员的管理水平对于高中学校的管理服务功能有著最直接的影响。首先，要加强对图书管理人员的政治理论培训，提高他们的政治素质，增加他们的责任感，提高其业务水平，保证图书管理工作的正常有序进行。其次，对他们进行专业管理培训，使他们对图书管理工作加深认识，更好地掌握图书管理策略与理论，增强他们的管理能力与水平；最后，加强对管理人员的技术培训，使其更好地掌握基本的计算机操作、电子图书查询等相关技术，提高其工作效率，以更好地为高中的老师与学生服务。

　　结语

　　综上所述，我们发现虽然我国在教育的过程中取得了很多成绩，但是在高中学校图书管理服务的过程中仍然存在很多问题和不足。因此，希望通过本文对这些问题的提出和有针对性地研究，能对今后我国的教育的工作和图书管理水平起到更大的帮助和促进作用，同时为师生的阅读需求奠定更加稳定的基础。

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