浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略

　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0197-01

　　体育教学是提高我国国民素质的根本途径，积极进行终身体育意识的培养势在必行。在高中终身体育意识培养过程中，教师不仅要从思想上进行积极引导，还要积极组织学生进行实践，督促学生树立良好的体育习惯以及体育意识，从而达到良好的教学效果。

　　一、高中体育教学在学生终身体育意识培养的作用

　　1.能够奠定学生终身体育的基础

　　在体育教学工作开展过程中，良好的体育活动不仅能够锻炼身体，调节身体机能，还能提高学生的综合身体素质，促进学生的全面发展。高中阶段的教学工作在人的成长过程中处于重要位置，因此，在高中体育教学工作开展过程中，教师应积极采取合理的教学方式提高教学质量，从而保证学生的身体机能以及身体素质正常发展，促进学生的健康成长。

　　2.有利于终身体育意识的形成

　　在高中体育教学中，教师不仅要向学生传授一些锻炼身体的方式，同时还要向学生传递一些终身体育的意识以及理念，从而提高学生对体育学习的兴趣，使得学生能积极参加到相应的体育活动中，养成良好的锻炼习惯，最终收获良好的终身体育意识。就现阶段来说，在我国高中体育教学工作开展过程中，已经逐渐打破了传统高中体育教学存在的弊端，采用了一些全新的教学方式，教师在学习内容制定过程中，都会从学生的实际状况出发，对学生的兴趣爱好等进行考虑，其能有效的调动学生的学习兴趣，提高学生体育活动的参与度，帮助学生形成终身体育意识。

　　3.有利于提高学生的创新能力以及实践能力

　　高中体育教学的终身意识主要是为了使学生能通过参加一些体育活动，在提高自身身体素质的同时还能提高学生的实践能力以及创新能力。因此，在教学工作过程中，教师应积极对学生进行引导，督促其参加各种活动，有效的提高学生的实践能力。另外，教师还应该让学生接触一些新事物，拓宽学生的视野，从而培养学生的创新能力。

　　二、高中体育教学终身意识的培养策略探究

　　1.体育教材应该满足学生的认知规律

　　一般来说，在高中体育教学工作的开展过程中，所涉及的内容主要包括：体育理论指导、体育实践。所谓的体育理论指的是为学生在体育活动中提供相应的理论指导，对于理论教材的安排教师应从学生的实际情况出发，对学生的自身条件进行考虑，保证相关内容能够满足学生的实际情况。教师在理论教材选择过程中，应对学生的认知规律进行考虑，积极向学生讲述体育运动的重要性以及价值，在此基础上，向学生传递相应的体育锻炼方式、原则、技能等，并且要向学生传递各种体育赛事活动的比赛规则以及预防和处理体育运动中出现的各种损伤的技巧。另一方面，在体育教材选择过程中，教师还应该对学生的年龄、性别、心理等因素进行研究分析，从而达到良好的教学效果。在体育教学课程安排过程中，教师可结合学生的实际状况，对于班级男生较多的，可以安排一些对抗性较强的活动，如果女生较多，可以安排一些柔韧性训练，并且，还要保证相关的活动具有一定的趣味性，能够激发学生的学习热情，使学生能够积极投入到实际的活动中，促进学生养成终身体育的意识。

　　2.加强开发式体育教学工作的开展

　　在教学工作开展过程中，无论哪种教学都是灵活多变的，体育教学不仅是对理论知识的学习，也是一门实践性很强的学科。开放性教学工作的开展，能够为学生营造一个良好的学习环境，使学生在何时何地都能够获得体育锻炼的乐趣。另外，还应该不断增加体育活动的曝光率，使学生感受到体育运动的魅力。同时，学校还应该组织相应的体育联谊活动，提高学生的参与度，树立体育标榜型人物，在潜移默化中提高学生对于体育事业的拥护；并且，高中体育教学工作的开展过程中，教师还要积极对相应的教学方式进行创新，采用一些全新的教学范式，来提高学生对体育活动的兴趣，最终形成终身体育意识。例如：在体育教学工作中，同时会有多个班级上课，教师可与其他班级进行结合，依据实际情况开展相应的活动，使班级之间存在一种新鲜感，来调动学生的学习积极性，达到良好的教学目的。

　　三、总结

　　综上所述，在高中体育教学工作开展过程中，教师只有采用灵活多变的方式，从理论到实践，坚持以学生为中心，开展相应的活动，才能调动学生的学习积极性，促使学生形成终身体育的意识。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/zdjy/172772.html