高中图书管理中存在的问题及对策研究

　　中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0031-01

　　图书管理是一项综合性和专业性非常强的工作，图书管理在高中各科的教育教学、教科研以及师生的培训等方面都发挥着至关重要的作用。它不但能给全体师生提供舒适安静的读书、学习的环境，还能为他们提供大量的、丰富的数据资源。就当前的高中图书管理来看，还存在一些不尽如人意的地方，需要引起重视和解决。下面，文章就高中图书管理中存在的问题及对策进行论述。

　　一、高中图书管理工作人员

　　现今的高中学校几乎都配有图书馆和相应的阅览室，但一些高中学校没有充分认识到图书管理的重要性和作用，仅仅把功能强大的图书馆当作了办学的配套工程。正因为如此，一些学校的图书管理人员没有专业的图书管理水平，业务技能不高，对先进的图书管理技术没有了解和掌握。而当前的图书管理的方式方法已经逐步从传统的手工操作向现代化管理模式转变，大多采用了计算机技术和专业的图书管理系统，这就要求图书管理人员必须提升自己的专业素养和业务水平。在这样的“大气候”下，如果高中图书馆工作人员的素养偏低的话，就难以达到这项工作的需求。针对此状况，高中图书馆应当建立并打造一支高素质的管理队伍。首先，高中学校应高度重视当前图书管理人员素养问题，切实加强高素养的管理队伍建设，给图书管理工作提供必要的保证。其次，高中学校应让图书管理人员参加专业技术和管理的培训，使这些人员的专业技能和业务水平得到提高。第三，引进先进的图书管理系统，引进图书管理经验丰富的人员，建立高素质的图书管理工作队伍。

　　二、图书质量

　　教育行政部门对各学校图书馆的生均图书数量已经制定出了具体的要求，但没有对各校图书馆中的图书质量制定出相应的标准，使得一些高中学校只是追求数量，采取大量集中采购的方式来实现图书数量的“达标”，却没有重视师生在图书质量上的真实需求。这样的图书质量管理方式，严重违背了图书管理工作的初衷。另外，还有部分学校虽然已经满足了图书在数量上的具体要求，但在这些图书中依旧保存着很多没有利用价值的图书和过时的资料，图书的质量得不到保障，无法满足师生教学的实际需要。对此状况，高中学校应当建立并逐步完善图书服务和交流的平台。特别是针对高中师生的教育教学需求，图书管理人员应结合学校的具体情况建立对应的服务体系和交流平台， 切实做好图书管理人员与师生之间的各种交流互动。比如，在图书采购之前对师生的教学需求进行一定的调查研究，及时了解和掌握他们的需要。同时，师生也可以通过图书交流平台把自己的长期与短期的需要反馈给图书管理人员，便于图书管理员及时更新和?a充图书资源。

　　三、图书管理的方法方式

　　虽然部分学校在图书管理方面强调开放式管理，但依旧是表面文章，没有真正实施，缺乏创新。比如，一些高中学校的图书管理都是实行封闭化管理，要求师生必须佩带校园卡方能进出图书馆和阅览室，服务的对象仅仅是本校的教师和学生，这不符合区域共享资源的要求。同时，在给师生服务的过程之中，图书管理人员没有能够与师生之间进行友好的沟通、具体的交流，这样的管理模式与服务方法，无法从师生那里得到需要完善和更正的信息，也无法满足师生的要求，师生也无法从图书馆中得到最新的教学和学习信息。针对此状况，图书管理人员应该结合学校的具体情况来更新管理方法方式。作为图书管理人员，应坚决落实开放式的“以人为本”的管理方式，积极面向校内外的读者，并做好与学生、教师的沟通与互动，充分利用图书管理系统加强与读者之间的信息交流。同时，图书管理人员对各个方面反馈的意见要加以整理、反思和总结，并根据师生的需求来改变自己，改变服务的态度和行为，给师生们提供最优质的服务。

　　四、图书管理的经费问题

　　当前，一些高中学校不断扩招，这是好事，有利于我国国民整体素养和文化水平的提高。虽然学生的数量在增加，但图书的数量和管理设施却没有与之同步，导致图书管理方面的资金短缺，图书资源无法得到及时补充和适时更新。针对此状况，高中学校的管理者应结合本校的具体情况，适当、科学地给图书管理增加资金，保证图书馆的正常运转，保证图书资源的及时更新。这样，才能使图书的质量和图书管理人员的服务不落后于教师和学生的需求。

　　五、结束语

　　总之，图书管理工作是高中学校、高中师生的精神后盾，它对学校的发展、教师的发展和学生的发展具有一定的促进意义和作用。图书管理人员应根据学校的实际情况，制定应对各种情况的预案和对策，以维持和促进图书馆管理工作的顺利开展，进而为全校师生提供满意和优质的服务。

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