浅析提高高中语文教学质量的方法

　　高中语文是学生生涯中最基础的科目之一，在高考历史上，高中语文也是最重要的科目之一，在高考总分中占有很大的比重，学好高中语文不仅仅能够提高学生使用语言和文字方面的能力，提高学生高考语文成绩，而且有助于提高学生的各方面综合素质，同时也有利于其它科目的学习。一直以来，如何提高高中语文教学质量都是高中语文专家和每一名高中语文教师的研究方向和目标，然而各个地区高中学校的教学方法各有差异，每一名语文老师也都有自己学习和总结得来的教学模式，相信每一种教学方法都对学生的语文学习有所帮助，但对于不同的学生提升的效果和效率可能也不尽相同，同时现阶段的教学都存在着一些问题。本文主要通过研究目前高中学生的学习现状，针对教学中所出现的问题，通过创新方式方法，并提出改善教学质量和提高学生学习效率的方法。

　　二、针对现阶段高中语文教学中出现问题的思考

　　教师在学生的学习整个过程中起着传道授业解惑的作用，所谓师傅领进门，成才靠个人，学习从来主角都是学生本身，在高中教师的教学过程中要着重培养学生学习的积极性、主动性，只有形成学习的兴趣，养成学习的主体性意识，学生的成绩才能得到提高，由此高中语文教师在研究语文教学时要多考虑这些方面的因素。

　　21世纪以来，科技得到较大的发展，各种科技化的教学设备也相应的进入课堂，比如平板电脑、计算机、投影仪等，随之也带来了一些课堂教育方式的变革，从传统的黑板显示到PPT课件、视频动画的转变。但是在这个过程中，一些高中语文教师往往在盲目的追求新式的教育方式，忽略了学生的接受能力。虽然新式的教育手段能够提高学生的学习兴趣，给学生有更加直观、立体的认识，伴随而至的是大比例增加的语文知识容量，满负荷的课堂教学，这使得很多学生在高中语文课堂上没有空间和时间思考和接受这些信息，反而带来学生成绩的下降，是学生的学习兴趣下降，而并没有带来教育工作者所期望的成效。目前在很多学校，语文教学课堂学生都比较死气沉沉，教学氛围不够浓烈，学生学习兴趣不高。因此在将科技设备引入到高中语文教学课堂的同时，也要根据班级学生具体实际情况，制定合适的教学课件和进度，让学生有时间进行记录，进行思考，有时间提出问题，思考问题，提升学生学习的兴趣，增加其学习的主动性和主体性意识。

　　三、关于现阶段高中语文教学的几点意见

　　（一）合理使用多媒体课件进行教学

　　新世纪科技不断进步，科技产品不带来新式的教学方法，目前在高中语文课堂里，运用多媒体教学已经成为常规的教学方式，但是高中语文老师要合理运用多媒体进行教学，根据学生的实际情况，安排合适的课件，不能将任何教学内容都通过多媒体进行展示，而是有选择性的，只有合适的选择和安排教学课件，才能有利于学生的学习，有助于提高课堂教学效率。

　　（二）让学生带着问题进课堂

　　兴趣是学习最好的老师。高中语文教师要充分提起学生在课堂中学习的积极性，如何提高学生学习的积极性，是每个高中语文老师所面临的问题。为此，老师在每堂课的结束前，可以适当的引导性的给学生提出一些问题，让学生在课余时间可以提前进行思考，带着问题进入下一堂课，这样学习就很有目的性，给学生的学习也有一定的方向性，提高了学生学习的主体性意识。例如，在学习沈从文的《边城》时，虽然文章本身就很吸引学生，但是学生可能会疏于阅读。这时候高中老师在上这一篇课文前，可以针对性的提出一些问题：第一本文主旨是什么？第二作者使用什么样的写作手法，主要表达什么？第三阐述一下自己的心得体会。这样学生在课余时间就会有意识的在阅读过程中思考这些问题，有利于对课文有更深层次的了解，慢慢带着问题来阅读的习惯，提升了学生学习的积极性和好知性，由此提高教学质量和学生成绩。

　　（三）通过表演活跃课堂气氛，提高教学质量

　　现在各种综艺类电视节目非常火热，学生也都喜欢。而在传统的课堂中气氛往往比较沉闷，因此高中语文教师可以根据班级情况和教学内容，编排合适的剧本，让学生参与到节目的编排、剧本的更改及表演中，从而充分调动他们的积极性，活跃课堂气氛，增加学生对课文的理解。

　　四、结束语

　　本文通过对现阶段高中语文教学问题进行研究，针对出现的问题提出相关的解决方法，并提出一些方法建议来提高课堂的教学质量和效率。通过新式的教学方法，活跃课堂气氛，提升学生课堂中的学习积极性和学习的主动性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语言文字能力和各方面综合能力，是高中学生能在最终的高考中斩获优良的成绩，为祖国提供更多的优秀人才。