探究地图教学在高中地理教学中的应用

　　新课标在高中地理教育方面提出了更高的要求，明确了高中地理教育的主要目的：提高高中生在地理学方面的修养，使他们学会的地理知识可以终身受用。地图包含大量的地理学知识，是学习地理必不可少的重要工具。一个好的高中地理教师必然会在教学中充分利用地图进行辅助教学。在课堂上采用地图教学，能提高学生学习兴趣，调动课堂上学生的学习积极性，并且能启发学生的想象力，使学生在地理学习上更加主动。所以，目前地理教学的重点内容就是要提高学生的识图水平。关于提高学生识图水平，笔者在?结多年教学经验的基础上分析出下面几个方法，在此分享给各位教师。

　　一、在教学中尽可能地利用挂图

　　在进行地理教学中，使用地理挂图是主要的教学手段。使用挂图可以吸引学生的注意力，更有利于教师掌握教学进度，方便对学生学习地理知识进行指导教学。学生看到挂图可以快速在脑海里构建相关地理知识的空间概念，促进学生学习和掌握课本

　　知识。

　　二、勾画出简略地图使讲课内容更直观化

　　采用简略地图是高中地理教学中的一大特色。教师依据地理书本内容自行绘制简略地图进行教学，使地理知识直观地落实在地图上，可以提高学生识图的基本技能。使用简略地图，简化了正规地理挂图的内容，教师可以在绘制的简略地图上突出课堂的讲课重点，从一定意义上来说，简略地图起到了补充地理教学挂图的作用，它将重点课堂内容赋予鲜明醒目的表现效果，可以有效提升学生的认知能力。教师依据课本知识边画边讲，学生则是边听边记，他们的注意力集中在教师的板书和语言上，对知识的印象会非常深刻。

　　三、文字与地图相结合，加深学生的印象，提升讲课效率

　　想要使课堂教学更加合理化，可利用现代的构建学习理论，教师可以虚拟情境，然后设置相关问题，先让学生自己去讨论和探索答案，教师可以从旁指导，最终教师和学生共同找到问题答案。在进行“讨论”的时候，可设立学习小组，在小组内相互合作，增强学生的集体感。学生从被动学习变成主动学习。地图可以看成地理课堂上的特殊语言，承载着很多的地理知识。采用一些先进的教学手法，可使用多媒体播放一些影像类的地理资料，使地理知识可视化、可听化。利用这样的手段不但可以适当地构建学习情景，还加深了学生对知识的印象，提高了学生的想象力，从而实现教师预设的教学目的。

　　四、利用好书本里的插图

　　教科书里的插图是教材的重要部分，它使高中的地理课知识变得直观容易辨识。总的来说，教科书的插图具有下列几种功能：图形和文字并用相互补充，两方面相融合将地理方面的特征、规律和成因直观地呈现给学生。课本中的文字，起到了提供材料、提出和分析问题的作用。验证和说明问题是教科书插图的主要功能。这些插图可以突出教学重点，有助于解释文字不容易阐明的知识。教科书中的重点和难点大都使用插图来辅助说明，因为插图简单直观，在教科书中有的地方可以用图示来代替文字，提升学生对地图的辨识能力。有些知识书本上只是一带而过，甚至有的内容课本里一点没说，但是，很多问题却要求学生必须掌握，如果使用课本插图，不但能够减轻课时短的压力，而且能够强化学生的识图能力。插图可以有很多种类型，充分运用可使课文图文并茂直观生动，提高学生对知识的感性认识，激发了学生的学习热情和兴趣。

　　总而言之，地理教科书的插图和教学使用的挂图在学习方面的作用具有多样性。适当地使用地图教学，其直观性使得教材便于理解和记忆。因此，一定要重视课本中插图的学习和教学中地图挂图的应用，结合课本知识和学生个体的实际情况，采用多种多样的手段来实施地图教学。

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