高中语文教学中如何有效渗透传统文化教育

　　一、传统文化在高中语文教学中的意义

　　传统文化作为我国语文文化的重要组成部分，在我国的文化体系中占据着重要地位。语文教学作为文化的传播途径，其教育内容是我国教育体系中十分值得考量的一部分。传统文化在当下语文教学中的渗透，对文化传承有着重要作用。

　　近些年来，随着社会的不断进步，现代文明涌现对传统文化造成了一定的冲击，我们只有通过语文教育，实现对中国人从底部的塑造，才能将传统文化彻底地重拾。加强传统文化教育，更有助于提升传统文化在学生心中的分量，让学生逐渐成为传统文化的继承与传播者，更有助于稳固我国传统文化的地位。

　　和生硬的口号相比，以有趣的故事这种教育方式呈现，显然学生更容易接受。在我们对主人公的命运慨叹之余，也会激发一定的人文情怀，更有助于提升学生对传统文化的兴趣，从而进一步促进传统文化的传播、学习。

　　不仅如此，传统文化中的精华部分有助于帮助当下的帮助青少年扭正思想，在他们接触优秀文化作品的同时，提升个人文化底蕴的积累，让传统文化潜移默化地提升学生的道德修养与个人底蕴。

　　二、如何利用传统文化优化高中语文教学

　　（一）加强文言文的学习。高中语文中文言文、古诗文的学习，通常都蕴含了优秀的传统文化，一般情况下的伦理道德、饮食文化以及古人的价值取向都体现了中华民族的优秀精神品质。所以，在语文教学中应更进一步地挖掘文化底蕴，寻找作品中的文化内涵，思想内涵，以此来丰富传统文化的教育。在具体的教学过程中，要引导学生关注作品中的语言文字，以此来挖掘作品的价值，让其中的传统文化内涵更加立体。

　　（二）感悟文化精神。如果一个课堂教学质量较低，那么我们需要反思教师的主导作用是否真的有效。所以，在这方面，教师要从教学目标的制定做起。制定一个恰当的教学目标，为学生明确学习方向，从而有序地准备课堂内容。高中的语文教学，不能简单地停留在对知识的传授这个层面上，同时也要提升对学生语感的培养，提升学生的文化水平。在课堂上，教师为学生构建一个良好的语文学习氛围，搭建一个充满文化气息的平台，让学生可以充分地感悟、体味传统文化精神。实现学习模式的多元化构建，营造良好的语文学习氛围，让学生进一步感悟传统文化中的精髓所在。

　　（三）加强课外诵读。在以往的语文课堂教学中，教师总是采用满堂灌的教学方式，让学生在学习上感到十分枯燥，根本原因还是在于，教师的教育方法单一。加强课外诵读，丰富学生的课堂生活，是实现高中语文传统文化教育的一个良好途径，也是弘扬传统文化的重要举措。这需要教师积极引导学生完成经典阅读，在日常的生活中积累经典的诗文，实现传统文化与道德的结合，在传统文化教育中，要积极联系学生的生活，对学生的日常行为及时给予纠正，实现理论、实践的结合，让我国的传统文化得到发扬光大。

　　（四）教师的教育方法完善策略。在漫长的历史发展过程中，传统文化在我国经历了多次变革，在政治批判、意识形态的强力结构下，最终保留至今的传统文化，都有着一定的人文价值。但是到现在，受到现代化的冲击，很多传统文化都退居边缘，甚至成为了非主流文化。弘扬中华优秀传统文化已经成为一个刻不容缓的问题。所以，教师在教育的过程中，必须清晰地认识到，传统文化在社会中的地位与作用，端正传统文化的位置。只有这样，教育工作者才能够为学生创造良好的人文环境，以此来督促学生完成对传统文化的学习与继承。

　　汉语作为我们的母语，在长期的历史发展过程中，打下了坚实的根基。母语的教育好坏直接影响到我们国家的人口素质，其作用可见一斑。但是从当下的教育情况来看，我国的汉语教育并没有被摆放在一个十分重要的地位上，所以，提升汉语的母语地位，加强语文教学，以此来实现高中语文对传统文化的尊重与传递。

　　在具体的高中语文教学中，教师不再是单纯的教学组织者、引导者。同时，教师也是传统文化的继承者、传播者。在教学的过程中，会出现这样或那样的困扰，学生究竟能不能掌握相关内容，这些都需要教师进行换位思考。教师有时候可以试着与学生进行换位教学，试试看会取得怎样的效果。在具体的实践过程中，教师要不断提升自身的道德修养、文化水平，这对于学生的教育有着重要的示范作用。所以，高中语文教学要想更好地实现对传统文化的渗透，需要进一步提升教师的自我修养与文化认知水平。

　　近年来，随着我国教育教学体制改革的不断深化，我国高中语文教学作为中学教育的重要组成部分，是提高学生语言运用能力和进行文化熏陶的教育，关系到学生的基础素质培养，也越来越受到人们的广泛关注。教育工作者需要不断革新自己的教育方式，以此来完善学生对传统文化的发扬与继承。

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