高中语文自主学习教学模式研究

　　进入到高中阶段以后，随着学习科目的不断增多，学生的学习压力逐渐增大。如果在学习过程中能够使用正确的学习方式学习，就会提高课堂学习效率。语文学习是一个积累的过程，它所包含的内容是十分广泛的，如果学生单单是对教师在课堂上讲授的知识进行学习，所学习到的知识也是有限的，就会在很大程度上局限学生在语文上的发展。自主学习是一种全新的教学理念，不仅能够有效提高课堂学习效率，而且能够帮助学生养成良好的学习习惯，为以后更高效的学习奠定基础。

　　1.自主学习在高中语文教育中的应用现状

　　1.1教师对学生的学习干涉太多

　　在我国，大部分人接受的都是传统教育，经过长期学习，这种传统的教育理念在他们的心中早已根深蒂固。因此，在高中语文教学中，不论是教师还是学生，在学习过程中都习惯了之前那种填鸭式的教学方式，进行机械性的学习。在大多数人看来，语文就是一个纯文科性质的学科，只需要进行背记取得高分即可，而忽略了语文学习对他们以后发展的好处。尤其是高中阶段，这一阶段正是高考的冲刺阶段，由于受到应试教育的影响，教师和学生在学习过程中都以取得高分为唯一目标，这样就使得自主学习在语文教学过程中的应用变成了空谈，反而拘泥于老师教什么学生学什么的单一教学方式。这种教学方式虽然可以保证学生取得稳定的成绩，但会因为教师在学生学习过程中的过多干涉，而导致学生忽视对自身能力的培养，从而降低高中语文课堂学习效率。

　　1.2对于自主学习教学模式的应用存在误区

　　自主学习教学模式是在最近几年才提出并应用到课堂教学中的，因此，一些教师在应用这一教学方式时，都出现了一些或多或少的问题，没有真正实现自主学习教学模式在教育上应用所要达到的效果。比如，一些教师在将自主学习这种教学模式应用在课堂教学中时，会过多地将重心放在“自主”这一方面，而并不是根据实际情况为学生制定自主学习任务。学生个体之间的学习情况存在差异，自主学习是对学生学习能力的考验，如果教师不能帮助学生在学习过程中制订一个切实可行的学习方案，就会大大浪费学生在课堂上的有效学习时间，降低语文学习效率。

　　2.自主学习教学模式在高中语文教学过程中的应用

　　2.1树立学生自主学习的意识

　　随着新课改政策的不断推行，在当代的教育体系中，越来越重视学生在课堂上的主体地位，而不再是之前那种教师作为课堂主导的教育模式。但是，高中学生在学习上大都养成了独有的学习习惯，而且将要面临巨大的高考压力，大多数学生对于一些改革建议的提出持有的态度都是只了解而无行动。自主学习教学模式是教研工作者经过科学的研究而制定的一套新的学习方法，它能够有效提高学生的学习能力，培养同学之间合作学习的意识，对于学习效率的提高是极有帮助的。语文教育作为整个高中教育阶段中比较重要的一门学科，教师更应该帮助学生养成自主学习的意识，提高语文学习的有效性。因此，教师在教学过程中应该结合教学经验和学生在现阶段的学习能力，注重对学生的启发式教学，通过因材施教引导学生在学习过程中进行独立思考，并积极主动探索，逐步树立学生自主学习的意识。

　　2.2加强对教师专业素质的培养

　　教师是学生学习路上的引路人，能够在很多方面帮助学生更好地学习。尤其是在新课改实施以来，更加注重课堂教学效率的提高，这就对教师的专业素质提出了更高的要求。为了保证教师的教学能力能够与时俱进，更好地为中国的教育事业作贡献，不仅教师本人要积极参加一些培训活动，学校和相关教育部门也应该定期举办一些学术交流活动，让教师在交流过程中能够及时更新教育理念，完善教学方法，为学生的高效学习保驾护航。

　　2.3结合网络强化自主学习效果

　　近些年来，随着科学技术的不断进步，我国在电子信息技术方面取得了较快的发展，这一技术的应用为人们的生活提供了极大的便利，已经被广泛应用到各个领域中。尤其是在教育方面的应用，教学效果显著。比如，教师可以在课堂上对将要学习的内容进行预先的指导，让学生知道课堂教学重点，以便学生在课下进行自主学习的时候，能够更好地把握学习的方向，通过网络准确搜索到自己想要的学习资料，并根据自己的学习能力适当进行课外拓展，有效提高高中语文学习效率。

　　3.结语

　　在当前的教育体系中，教育改革已经是大势所趋。无论是教师还是学生都应该积极面对改革中所遇到的挑战与机遇，不断提高自身能力，为自己以后更好地发展奠定基础。自主学习教育模式在高中语文教学中的应用，能够有效改善当前语文教学中存在的问题，提高学生的学习积极性，使学生的学习效率大大提高。

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