高中生网络自我展示的现状调查

　　中图分类号：B844.2 文献标识码：A

　　生活中每个人都需要展现自己，以便给他人留下一个有利于自己的印象，这就涉及到自我展示的过程。当我们试图引导别人以特定的方式看待我们时，我们就在进行自我展示。自我展示是青少年表达自我同一性的一种重要活动，随着互联网的普及，自我展示方式深深打上了互联网的烙印。网络自我展示不仅会影响到高中生的同伴交往、人际关系，而且会牵涉到其整个社会支持系统，与其自身的发展关系重大。

　　1研究方法

　　本研究采用自编问卷，通过初步调查和个别访谈，着意从高中生网络自我展示的方式、内容以及原因等几个方面展现当前高中生网络自我展示的现状。被试随机抽取安徽省部分中学高中生，共发放问卷400份，回收有效问卷342份，有效率为85.5%，年龄分布15～18岁，平均年龄16.4岁。

　　2结果与讨论

　　2.1高中生对网络自我展示的认识

　　高中生展示自我的方式有很多种选择，调查结果显示，77.9%的学生会通过网络来进行自我展示。53.2%的高中生认为身边同学喜欢在网络上展示自己，23.1%的高中生认为身边同学不喜欢网络自我展示，23.7%的高中生表示对此没有关注或认为与自己无关。对于网络自我展示这种行为，有44.9%的高中生表示赞赏； 42.6%的高中生表示这是个人自由，自己只充当看客；10.6%的高中生则认为没有必要在网络上展示自己。可见，通过网络展示自我已经成为高中生自我展示的一种主要方式。因此，作为学校教育工作者要学会如何借助学生的网络自我展示了解学生的心理特点与自我期待。同时，要引导学生正确有度地利用网络进行自我展示，达到正确认识自己，化解自我同一性危机。

　　2.2高中生网络自我展示的形式

　　高中生偏好网络自我展示的一个重要原因就在于网络世界中有着多种多样的展示平台，每个个体能够自行掌控。其中最受欢迎的是个人空间（51.2%）；其次是网络论坛社区（50.7%）；再次是微信（42.6%）；接下来依次是微博（42.4%），博客（38.9%），游戏公会（36.3%）和其他（1.6%）。在“其他”选项中有学生写到了参与网络评选、网络投票等方式。通过随机访谈发现，高中生在个人空间中互动的个体多为现实生活中认识的同学和朋友，他们对网络陌生人的态度较为谨慎。有学生表示，为了保护自己的隐私而不愿意在网络上展示自己的相关信息；也有学生则是因为害怕受到他人的攻击，如怕别人说自己自恋等；还有学生是想保留自身的神秘感而不在网络上展示与自己相关的信息。

　　2.3高中生网络自我展示的原因

　　高中生愿意在网络上展示自己相关信息的原因包括：分享自己的情绪和经历（44.7%），记录自己的生活（41.9%），学习需要（41.7%），交友（39.1%），吸引更多关注（39.1%）以及征婚（15%）。这表明高中生网络展示的原因是多方面的：通过网络平台展示自己可以结识更多的朋友；使自己释放忧伤，增长自己的快乐；扩大自己的交往空间，吸引更多人关注，让自己感受到自尊和自信；在学习上，通过网络展示让自己的困惑得到老师或同学的解答，也不失为一种新的学习方式。

　　网络自我展示为高中生表达自己，记录自己的生活点滴，扩大交际圈，与他人分享自己的情绪与经历提供了广阔的空间。可见，建构自我同一性、积累社会资本、网络印象管理是青少年进行网络自我展示的重要动机。自我展示和同一性实验均在青春期表现最为明显，自我展示是同一性探索的重要方面。学校应该认识到不同阶段学生的自我展示发展特点，循序善诱，因势利导，帮助学生提高展示自我的能力，为学生建立良好的社会支持系统和宽容的个性发展空间，促使学生恰当、有效的交往，进而更有针对性的帮助、促进学生的身心健康发展。

　　3结论

　　互联网已成为当今人们日常生活中不可缺少的沟通媒介，为高中生自我展示提供了新的平台。通过初步调查和个人访谈，本研究得出如下结论：

　　（1）网络展示自我是高中生自我展示的一种主要方式且深受学生欢迎。

　　（2）当前高中生网络自我展示的主要形式写网络日志，最受欢迎的网络展示平台是个人空间。

　　（3）高中生选择在网络上展示自己相关信息主要是为了分享自己的情绪和经历，记录自己的生活以及学习交友等。

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