提高中职语文教学有效性的建议

　　在实际的中职语文教学过程中，学生们对于语文的学习是用时最多的，而且在语文的学习上也是最辛苦的，不仅要积累大量的词汇，还要了解语句的意思，这就造成了一个普遍存在的现象，教师们在课堂上讲的很苦，对于学生来说，听课也听得很累。在这种枯燥的气氛下，学生们很难进入良好的学习状态，学习的效率也就大打折扣。要让学生快速的进入学习状态，需要明确的是，一个良好的环境是学生学习的基础，这就要求教师改变现有的教学状态，对于中职语文教学的方法有所创新，内容形式上面有所改进，灵活的运用教学资源，提高学生对于语文的学习效率。

　　1我国中职语文教学的发展现状和存在的问题

　　1.1我国中职语文教学的发展现状

　　在我国中职语文教学的发展中，教师们对于教学方法还没有自己的理解，许多学者长期对于教学方法进行研究，逐渐对教学方法有了新的认识和理解，其中重要的一点就是有效教学。有效教学是要在中职语文的教学过程中，提高教学的效率和质量，要掌握教学的工作量，不能一味的为了完成工作而教学，要在单位的时间内，进行有效的教学，使学生既接受了知识，又对语文知识有了自己的认识和理解，充分的掌握了教师对于语文教学内容的了解。让学生们在课堂上能够掌握必要的语文知识，并且能够加以运用。

　　1.2我国中职语文教学中存在的问题

　　中职语文教学在传统的教学过程中，语文教师在课堂上占据着主导地位，教师讲，学生听，学生被动的接受知识，没有能够充分的调动起学生对于语文学习的求知欲。学生对于语文感兴趣的程度，直接影响着学生对语文的学习。许多教师没有意识到学生对学习的态度，在教学的讲授内容中，没有根据学生的实际情况来设计教学，随意的备课、在课堂上不切合实际的教学讲解都导致学生对于学习没有浓厚的兴趣，使得教学内容形式单一，教学效率低下，学生学习语文知识也没有收获到应有的效果。

　　2提高中职语文教学有效性的对策

　　2.1积极帮助学生培养良好的学习方式

　　在教师完成教学的过程中，教学的内容应该做出相应的调整，不要过于单一。在中职语文重点知识的传授中，要注重联系实际，从实际出发，列举一些贴近学生生活的事例。教师的态度也不用过于拘谨，幽默风趣的讲课风格会吸引学生的注意力，让学生对知识产生兴趣，主动的进入学习的状态，达到良好的学习效果。教师在教学中，应注意学生们的学习习惯，对于不同学生的学习习惯要采取不同的教育方式，做到因材施教。例如，有些学生喜欢背诵优美的文章，有些学生则喜欢进行优秀范文的模仿，无论是哪一种方式，都可以从根本上提高学生的写作能力，都是值得提倡的。在教学的过程中，要注意维护教师和学生之间的关系，促使教师散发出独特的个人魅力，吸引学生的注意力。教师可以通过幽默风趣的授课方式来吸引学生，改善学生的学习效果。中等职业技术学校重视学生实践能力的培养，在教学中，语文学科作为一门基础性学科，需要教师重视其在实践中的应用。教师可以通过在课堂上设置必要的情境，使学生可以了解到自己学到的语文知识如何应用到实践当中去，例如教导学生进行备忘录等的书写。在课堂上，教师要明确自己的身份，积极引导学生进行课堂互动，在课堂上进行必要的沟通，鼓励学生提出自己的见解，提高中职语文教学的有效性。

　　2.2改革教师的教学模式

　　在传统的语文教学中，教师通常担任着课本的解说人员，在教材的基础上进行语文知识的渗透讲解。而在实际的教学工作中，学生是很难理解语文知识其中的奥妙的，中华文化博大精深，单纯的依靠教师的一味讲解很难使学生达到学习的最佳效果。作为教师，应当适时的在教学工作中加入课外读物的参考，在课外的时候鼓励学生进行知识的积累。在中职语文教学的课堂上，要做到合理利用课堂时间的集中性，对语文教学目标进行深入的渗透性教学，在课堂上组织小组的活动，加强学生的积极主动性。另外，要注意加入高科技的教学方式，例如应用多媒体设备、幻灯片等，在课堂上为学生呈现出语文课本的知识，使枯燥的课文变得生动活泼，提高学生的学习兴趣。当然，过多的使用多媒体无疑会削弱学生的自主想象能力，因此，在教学中，要注意将多媒体教学作为辅助，将学生变成学习的真正主体。

　　3总结

　　综上所述，在中职语文的教学中，要注重对学生实践能力的探索，不断改进中职语文教学的教学方法。本文通过对我国中职语文教学有效性进行阐述，指出我国目前中职语文教育中存在的问题，并且提出相应的建议，旨在帮助我国中职语文教师提高教学的效率，促进学生积极主动的进行学习。有关文中提到的相关建议措施，都需要社会各方力量的共同努力，才能真正做到培养优秀学生的教学目的。

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